【摘 要】
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围绕自由表达情境下对幼儿的绘画和语言行为进行观察分析,了解幼儿绘画和语言相互影响的特点以及对幼儿表达能力发展的影响结果。通过对上海市闵行区梅陇镇中心幼儿园135名幼儿持续的行为观察和分析发现:自身与外界的绘画和语言都会影响幼儿表达能力的发展,但不同因素对不同年龄段幼儿的影响结果存在差异。本研究除了总结其中的差异,也相应形成了幼儿绘画与语言行为观察的方法和工具。
【基金项目】
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上海市教育科学研究课题一般项目“基于幼儿真表达的‘画–话’联结活动开发与实施”（项目编号为C19033）的研究成果之一；
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围绕自由表达情境下对幼儿的绘画和语言行为进行观察分析,了解幼儿绘画和语言相互影响的特点以及对幼儿表达能力发展的影响结果。通过对上海市闵行区梅陇镇中心幼儿园135名幼儿持续的行为观察和分析发现:自身与外界的绘画和语言都会影响幼儿表达能力的发展,但不同因素对不同年龄段幼儿的影响结果存在差异。本研究除了总结其中的差异,也相应形成了幼儿绘画与语言行为观察的方法和工具。
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