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课题共同体是以课题研究为抓手,依据自愿参与原则组合而成,拥有一个共同研究课题的实践共同体.本文从目标导向下的共同体组织建构、 规范体系下的共同体制度建构、 任务驱动下的共同体研究实践、 教学相长下的共同体研究成效四个方面分析课题共同体建构情况,以期为一线教师构建课题共同体提供借鉴.
课题共同体的建构与实践探索
【摘 要】
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课题共同体是以课题研究为抓手,依据自愿参与原则组合而成,拥有一个共同研究课题的实践共同体.本文从目标导向下的共同体组织建构、 规范体系下的共同体制度建构、 任务驱动
【机 构】
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广东省深圳市宝安区宝民小学教学处
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2020年7期
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