师者应具有高尚的师德,高尚的师德是教师奋进的犁铧。而高尚的师德只有熔铸于教育教学之中,才能充分体现教师的忠诚。师德欲适应社会发展,充分领衔于社会,仍需进一步提高。本文拟从教师对学生的适时微笑、平等接近和诚恳赞扬三方面提出提高师德的建议。
　　
　　一、适时微笑是亲切、友善的师德外现,是滋润学生心田的春雨
　　
　　(一)它山之石可以攻玉
　　“微笑”,不知有多少人灵活运用它促使事业成功。
　　犹太人是世上最擅长经商的民族,他们成功的重要因素之一是“微笑”。正如他们的经商格言:“没有笑脸莫开店,常带微笑财自来。”
　　闻名全球的旅馆业大企业家、美国的希尔顿成功的诀窍是“微笑服务”,他告诉员工们:“旅馆如果缺少服务员的美好微笑,正如花园里失去了春日的太阳与春风。万万不可把心里的愁云摆在脸上。”
　　教育事业是培养人才的宏伟工程。要收到最佳的育人功效,就要科学地汲取社会各行业之长。适时微笑是亲切、友善的师德外现,是滋润学生心田的春雨。
　　(二)适时微笑,营造良好的教育教学氛围
　　人类的活动不仅仅是为了物质上的享受,而且还是为了追求精神上的娱乐和满足。作为一种传道授业的活动,教育教学应为学生提供丰富的精神享受。这就需要以良好的师生关系为基础。
　　建立良好的师生关系,才能形成自由、平等、合作、信任而温馨的教育教学的氛围,使学生在生动、轻松而愉快的环境中掌握知识、健康成长。在这一过程中,教师的适时微笑则是先决条件。
　　从教师自身来看,适时微笑的教师,懂得微笑的教育价值,真诚的微笑是教师综合素质的艺术体现。同时,教师的真诚微笑不仅使教师自身心情舒畅,而且能够以最积极的交流方式促进师生情感的发展。
　　从学生的角度来看,教师的微笑,可以大大减轻学生由于外因而造成的心理压力,对教师产生难得的亲切感,达到“亲其师,信其道”的效果。
　　教师的微笑是教师向所从事的专业投入的最低耗、最廉价的“成本”,然而结果却是硕大的。教师的微笑贵在真挚、持久、艺术,不能等同于平凡的微笑。
　　每当课前,我总是根据教学内容,调整情感。当我微笑步入课堂时,常看到学生脸上也随之荡漾着笑的涟漪。在这种温馨的学习氛围中,学生的学习热情被充分调动起来了,教学效果非常好。
　　(三)适时微笑,润物细无声
　　教师的适时微笑,不仅要产生整体效应,而且应深入到每一个个体之中。针对教育情境适时微笑,将增加师生间的“知心度”,减少对个体的教育难度,甚至达到润物细无声的良效。正如英国教育家吉尔伯特