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让问题成为发现问题和提出问题的发源地——以《面积的初步认识》教学为例
让问题成为发现问题和提出问题的发源地——以《面积的初步认识》教学为例
来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wp87825385
【摘 要】
:
启发人们思维的问题,是数学发展的源泉,也是创新的 基础。学习数学的过程,就是一个不断产生问题、不断解决问 题的过程。不仅能要解决别人的问题,更重要的是要自己有问 题,也
【作 者】
:
郑颖颖
【机 构】
:
杭师大东城实验学校
【出 处】
:
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
:
2019年12期
【关键词】
:
问题
发现
提出
教学
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启发人们思维的问题,是数学发展的源泉,也是创新的 基础。学习数学的过程,就是一个不断产生问题、不断解决问 题的过程。不仅能要解决别人的问题,更重要的是要自己有问 题,也就是说,要培养孩子们“发现问题和提出问题”的能力,增 强孩子们的问题意识。
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