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启发人们思维的问题,是数学发展的源泉,也是创新的 基础。学习数学的过程,就是一个不断产生问题、不断解决问 题的过程。不仅能要解决别人的问题,更重要的是要自己有问 题,也就是说,要培养孩子们“发现问题和提出问题”的能力,增 强孩子们的问题意识。
让问题成为发现问题和提出问题的发源地——以《面积的初步认识》教学为例
【摘 要】
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启发人们思维的问题,是数学发展的源泉,也是创新的 基础。学习数学的过程,就是一个不断产生问题、不断解决问 题的过程。不仅能要解决别人的问题,更重要的是要自己有问 题,也
【机 构】
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杭师大东城实验学校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年12期
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