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数学课堂练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维的必要途径。教师如何在有限的时间内，充分提高课堂教学效率，实现练习效益的最大化7对此，笔者结合北师大版“用字母表示数”的练习设计，谈谈自己的想法。
注重练习设计 提升思维含量——“用字母表示数”练习设计及反思
【摘 要】
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数学课堂练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维的必要途径。教师如何在有限的时间内，充分提高课堂教学效率，实现练习效益的最大化7对此，笔者结合北师大版“用字母
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区太炎小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2013年9期
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