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认知说服理论是研究态度改变的理论之一，而思想政治教育对象态度的转变是思想政治教育研究的重要内容，二者具有内在的统一性。论文主要从认知说服理论的视角阐述高校思想政治教育存在的问题: 教育者主体性、权威性较弱，教育内容差异性与偏向科学认知，教育方式缺乏灵活与创新，受教育者对思想政治教育存在偏见以及需求动力不足。针对问题并探析增强大学生思想政治教育实效性的对策,从而有助于提高大学生思想政治教育工作的实际效果，丰富思想政治教育理论。