【摘 要】
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通过对基础教育的调研发现，目前生物实验教学实践中存在的比较突出的两个问题是实验开出率不高和教师实验教学行为不正确．导致这两个问题的原因是教师对生物实验教学的地位、功
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通过对基础教育的调研发现，目前生物实验教学实践中存在的比较突出的两个问题是实验开出率不高和教师实验教学行为不正确．导致这两个问题的原因是教师对生物实验教学的地位、功能和方法的认识有偏差和自身实验探究技能和实验教学技能的欠缺．据此提出教师实验教学行为调适的建议：加强对实验探究相关原理和知识的储备；加深对实验探究基本原则的理解；重视自身的科学探究实践，提升科学探究能力；注重实验探究教学的本地化、校本化研究．
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