论文部分内容阅读
实证研究表明：良好的课堂互动关系对学生学业成绩的提高有显著的作用，教师丰富的人力资本，教学资质和良好的教学组织与管理环境对改善课堂教学互动质量有一定的作用。基于这一研究，本文认为学校物质资源并不是改善学生学业成绩的唯一因素，教学过程中一些软的因素，尤其对师生教学互动质量的改善，对学生学业成绩的提高和学校效率的改善有积极的作用，这对物质资源缺乏的农村学校显得尤为重要。