【摘 要】
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基于本课题组建构的模型自编测评问卷，本文通过分析2413份有效数据发现，超半数中小学教师对发展跨学科教学能力抱积极态度，但对该理念了解程度不高；教师跨学科教学胜任力整体水平一般；表现最差的一、二、三级指标分别为“跨学科教学设计能力”“整合跨学科学习内容的能力”“分析学科知识间的联系”;跨学科教学胜任力在不同性别、教龄、任教学科数目、有无跨专业求学经历的教师间存在显著差异，在不同任教学段教师间不存在
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”（课题批准号：VGA200001）的部分研究成果；
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基于本课题组建构的模型自编测评问卷，本文通过分析2413份有效数据发现，超半数中小学教师对发展跨学科教学能力抱积极态度，但对该理念了解程度不高；教师跨学科教学胜任力整体水平一般；表现最差的一、二、三级指标分别为“跨学科教学设计能力”“整合跨学科学习内容的能力”“分析学科知识间的联系”;跨学科教学胜任力在不同性别、教龄、任教学科数目、有无跨专业求学经历的教师间存在显著差异，在不同任教学段教师间不存在显著差异。鉴于此，建议强化教师职前跨学科思维训练和多门学科知识储备；通过实例分析加强教师对跨学科教学理念的理解；开发跨学科教学实践培训课程，推动“教研训一体化”。
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目的探讨主动脉瓣置换同时行升主动脉置换的手术指征。方法回顾性分析26例单纯主动脉瓣置换术后因出现升主动脉事件进行手术治疗的患者临床资料。结果本组中主动脉A型夹层11例,升主动脉瘤15例;行Bentall手术9例,升主动脉置换术10例,Bentall或升主动脉+全主动脉弓+象鼻支架置入术7例;本组无死亡病例。结论年龄较轻、二瓣化畸形主动脉瓣病变患者其升主动脉直径≥45mm应积极考虑行升主动脉置换术,
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为研究无机胶凝材料石灰改良高液限土的实际改良效果，开展了一系列室内土工试验对石灰改良高液限土的物理力学特性进行研究。研究结果表明：随着石灰掺量的增加，高液限土的液限和塑性指数逐渐减小，塑限逐渐提高；石灰改良高液限土在水中的崩解量随着石灰掺量的增加逐渐减小，水稳定性变好；无侧限抗压强度随着石灰掺量的增加而增大，但是达到无侧限抗压强度时的应变减少，破坏呈脆性；扫描电镜试验表示石灰改良后高液限土的颗粒之
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