自有人类便有人居环境.经历了巢居、穴居、山居和屋宇居等阶段,直到目前人类仍然在探索合宜的人居环境.现代的趋势不仅在于居住建筑本身,更着眼于环境的利用与塑造.随着人们
高中数学教学的新课程标准要求教学目标中要有体验性目标,也就是说要注重学生在学习中的体验.所以在高中数学的课堂教学中应用“体验式教学”成为了教学的一种重要手段.在教
“随文练笔”是一种伴随着阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行“短平快”式的习作训练。它融读写为一体,以读促写,以写促读,读写互动,是学生学习写话、习作的一种理想方式。所以,本学年,“随文练笔”也成为我们三年级语文教研组进行教学生态研究的一个着力点。 优化前的设想 一、优化评价标准——让评价标准师生皆知 根据随文练笔以及中年级学生的特点,我认为小学随文练笔评价的标准应重点考虑以下两点
爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,讲