【摘 要】
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在参考众多公共政策执行模式研究的基础上,本研究发现,政策本身、执行组织、相关人员、执行行动和执行环境是公共教育政策执行的主要影响因素。受这些因素影响,我国公共教育
【基金项目】
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全国教育科学规划2008年度一般课题“推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究”(项目批准号:BHA080017);北京市教育科学规划2010年度重点课题“利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究”的阶段性成果
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在参考众多公共政策执行模式研究的基础上,本研究发现,政策本身、执行组织、相关人员、执行行动和执行环境是公共教育政策执行的主要影响因素。受这些因素影响,我国公共教育政策执行存在以下问题:执行组织存在表面主义倾向、相关人员的意向不够坚定、执行行动的控制有待加强、政策资源浪费严重。研究提出了可供选择的改进路径:渐进的执行策略、全方位的激励机制、多层次的控制机制和限定的资源运用。这些路径可以同时并用,也可以单独运用。
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