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本研究结果表明：（1）艺术美育实验班的科学、文化、审美知识成绩显著高于中国大学生调查结果;（2）综合美育实验班的科学、审美、文化、法律和环保知识显著高于中国大学生调查结果;（3）综合美育实验班各项成绩均高于艺术美育实验班,且在法律知识上两者的差异达到极显著水平.
审美教育课程对大学生人文知识影响的实验研究
【摘 要】
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本研究结果表明：（1）艺术美育实验班的科学、文化、审美知识成绩显著高于中国大学生调查结果;（2）综合美育实验班的科学、审美、文化、法律和环保知识显著高于中国大学生调查结果;（3）
【机 构】
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西南大学高等教育研究所
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2006年5期
【基金项目】
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感谢指导教师赵伶俐教授以及周鸣鸣、邓翠菊老师的支持与帮助.
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