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Influence of promote palatine arch treating buccal teeth lock on occlusion function recovery of bucc
【出 处】
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中国临床康复
【发表日期】
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2002年1期
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文中介绍了PLC控制的自动化装配线教学实验台,给出了它的硬件构成、控制原理、I/O分配、功能及其特点.该实验台是一个典型的机、电、气、计算机一体化的实验装置.
初中英语课程的主要内容在于掌握以单词、语法和句型为主的语言基础知识，并学会与学段水平相适的基本运用。而在传统教学方式下，单纯枯燥的死记硬背与练习不仅极大挫伤了学生学习积极性，而且此种非学生自主性的外在驱动亦不会达到良好的教学效果。而在坚持此学段语言基础知识学习任务的同时，加强与学生兴趣的结合便成为实现有效教学的最佳途径。下面，笔者从背诵、勤练与多看三方面出发，对此问题详做阐述。 1. 背诵为上—
新课改的不断推行对英语写作和口语教育提出了更高要求，这也要求教师对授课方法和授课重点进行调整。现如今，学生的英语口语和写作还存在很多问题，教师必须一并重视。最好的方法就是让两种能力相互促进，即学生通过练习口语来提高写作水平，而且加强写作训练也能提高口语水平。 1. 注重词汇和语法的講解 学生在读或写中常出现的错误，大致可以归为以下几类：单词拼写错误、词性使用错误、单复数形式错误、主谓一致错误、
本文首先从高中英语词汇教学的原则出发，认识到不仅要从单词的发音、外部形式和所代表的含义进行教学，还要将许多联系紧密的单词进行系统划分，并且要让学生不断运用这些单词进行交流。其次，介绍了高中英语词汇教学存在教师缺乏语音语法知识的教学、忽视提高学生运用词汇进行表达的能力等问题。最后，本文从利用多媒体开展情景教学模式和培养学生的自主学习能力这两个方面，阐述高中英语词汇教学的改进策略，以提高学生学习词汇的
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阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。对学生进行英语阅读课程的教学，不仅有利于帮助高中学生在发展语言技能和形成学习策略期间获取更多的语言和文化素材，同时还能够为学生形成正确的价值观提供平台，对学生英语综合能力的提升有显著的效果。但是在实际的教学实践中，部分学生在英语阅读方面总是认为课内材料相对较为简单，但是处理起课外阅读来就感觉困难得多，从而影响了学生英语阅读能力的提升。而造成这种问题的主要原因与
Background：Recentstudiesshowfreeradicalsplayanim－portantroleinpathogenesisofbraininfarction．Overformationoffreeradicalsdamageneuronsprimarilyandsecondly．Aseriesoffr
英语阅读能力，是英语综合能力的重要组成部分。在农村初中英语教学中，教师也越来越注重学生英语阅读能力的提升，然而，农村传统的英语阅读教学方式，多以“填鸭式”为主，学生的思维不能得到有效锻炼，英语阅读能力得不到根本性的提高。那么，如何提升农村初中英语阅读教学的质量呢？笔者结合自身初中英语教学经验，从以下几点进行了探究。 1. 利用现代信息技术，激发学生阅读兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。随着信息技