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老年人随着生理机能的衰退,生理、心理都发生了一系列的变化,这些变化不仅会影响到老年人基本的行动和生活,更会影响到手风琴的学习,同时,老年人的家庭状况、经济状况、受教育程度也会影响手风琴的学习。因此,应该根据老年人学习的生理、心理、家庭、经济状况、受教育程度等特点来确定其手风琴学习的目标和任务。