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期刊论文
优化课堂教学结构 提高课堂教学效益
优化课堂教学结构 提高课堂教学效益
来源 :成都教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ez062009
【摘 要】
:
提高课堂效益,必须从优化教学结构入手,让教师的“扶、引、启、放”与学生的“领会学习、主动学习、学会学习”和谐共振,产生双主体二元互补效应。
【作 者】
:
郑锐
【机 构】
:
成都十八中语文教研组
【出 处】
:
成都教育学院学报
【发表日期】
:
2000年10期
【关键词】
:
课堂效益
教学结构
和谐共振
双主体
二元互补
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提高课堂效益,必须从优化教学结构入手,让教师的“扶、引、启、放”与学生的“领会学习、主动学习、学会学习”和谐共振,产生双主体二元互补效应。
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