【摘 要】
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由于我国部分少数民族地区教学资源缺乏,使得学生的阅读量非常有限,长期处在这种学习环境中难免会对自己的逻辑思维造成一定的影响,因此要想改善这种问题,教师可以先从生活化
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由于我国部分少数民族地区教学资源缺乏,使得学生的阅读量非常有限,长期处在这种学习环境中难免会对自己的逻辑思维造成一定的影响,因此要想改善这种问题,教师可以先从生活化教学做起,将初中语文教学内容与学生的日常生活进行有效的结合,这样不仅可以提升学生的阅读量,同时还可以提升学生的思维能力,使学生的语文综合能力可以得到显著的提升。对此本文做了深入分析,首先阐述了初中语文生活化教学现状,然后分析了初中语文教学生活化的具体措施。
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