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初中阶段的各个学科教学指导,多媒体技术逐渐普及开来,也取得了良好的实践应用成效。从生物课程教学实际来看,教师应该结合课程教学实际,充分展现多媒体技术的优势影响作用,帮助学生克服自己的生物课程学习局限性,不断提升生物课程教学质量。对此,作者将围绕初中生物课程教学阶段的多媒体技术应用实际,展开细致化的分析与论述。