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语文单元练习课教学不像课文教学那样有生动有趣的故事情节,有的只是字、词、句、段、篇等练习内容,这些内容之间又缺乏必要的联系,导致教师常常教得没有激情,学生学得也没有兴趣,课堂气氛比较沉闷。这种现象真实地反映了练习课在语文课堂教学体系中的尴尬地位：教之无味,弃之可惜。
从学案介入角度谈语文单元练习助学调控
【摘 要】
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语文单元练习课教学不像课文教学那样有生动有趣的故事情节,有的只是字、词、句、段、篇等练习内容,这些内容之间又缺乏必要的联系,导致教师常常教得没有激情,学生学得也没有
【机 构】
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江苏连云港市柘汪中心小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2016年5期
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