【摘 要】
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任教八年初中英语后．终于又任教高中英语．我如刚上高中的学子一样很是兴奋。积极备课．精心准备．希望把自己全部所知授予学生。但不久后我就发现．大部分学生那股刚上高中时学英语的
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任教八年初中英语后．终于又任教高中英语．我如刚上高中的学子一样很是兴奋。积极备课．精心准备．希望把自己全部所知授予学生。但不久后我就发现．大部分学生那股刚上高中时学英语的劲头慢慢没有了。通过与个别学生谈心．又与大部分学生座谈．我了解到这样的学情：部分初中英语成绩一般的学生升入高中后想从零做起．奋发图强．但不久后他们感到所学内容太多、听课越来越吃力．从而产生了无所适从甚至畏惧心理：而部分初中英语成绩较优秀的学生也感到高中英语实在难学，自己虽然很努力，却成绩并不理想，因此对英语学，习的信心大减。
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