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粤教版《唐宋散文选读》在教材的编排上体例清晰、内容丰富,但存在个别篇目标新立异、缺乏典范、理解难度偏大等缺点。因此,在教学过程中,作者提出可以通过调整教学顺序,大胆取舍文本,挖掘教材中易忽视的内容实施板块教学等方法,以重构教学内容,实现教学方法的突破。
试论粤教版《唐宋散文选读》教材的局囿和教学内容的重构
【摘 要】
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粤教版《唐宋散文选读》在教材的编排上体例清晰、内容丰富,但存在个别篇目标新立异、缺乏典范、理解难度偏大等缺点。因此,在教学过程中,作者提出可以通过调整教学顺序,大胆
【机 构】
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中山市桂山中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年12期
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