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摘要：高职教育中的音乐教育与其中的学生社团活动息息相关，本文针对音乐教育所蕴含的意义及其影响作用以及高职教育中音乐教育的现阶段形势两方面内容进行了简单的分析，并对学生社团活动与高职音乐教育之间的关系进行了简单的探讨。
关键词：高职院校；音乐教育；社团活动
由于当前我国对技术型人才的需求量不断提升，使培养技术型人才成为了我国教育工作者现阶段最大的工作任务，使社会对高职院校的教育情况越来越重视。此外，由于近年来我国高等教育中高职教育的不断发展，以及为了使国家当前对于人才的需求得以满足，致使根据高职学生特点而对其进行的全方面素质教育成为了当前我国高职教育工作的艰巨任务，进而也使对新教育背景下的高职技能型人才所进行的培养受到了教育者们的广泛关注。
一、关于音乐教育所蕴含的意义及其影响作用
音乐教育作为一种特殊教育活动，具有使人的高尚情操得以陶冶的作用，与此同时，它还具备着训练音乐技能、传播音乐知识以及指导音乐创作与音乐欣赏的功能，因此，它始终被视为在对大学生的精神文明进行建设的过程中所不可或缺的重要内容。
首先，音乐教育可以使学生的思想道德得以加强，优秀的音乐作品会将时代精神进行准确的反映，从而使人们奋发向上的斗志得以有效的激发，例如我国的著名音乐作品《东方红》，犹如历史的镜子一般将历史以歌曲的形式进行叙述，使人们在不知不觉中受到爱国主义情怀教育，同时，很多优秀的民歌作品都通过对祖国大好山河进行歌颂来使各地的风土人情得以较为直观的反映，从而使人们热爱家乡热爱祖国的真挚情感得以有效的激发。其次，音乐教育也可以使学生的情操得以陶冶，音乐作为能使人振奋愉快的充满美的艺术，可以使学生在轻松愉快的情绪下进行学习与生活，从而使其身心健康得以有益的发展，与此同时，对音乐进行演奏演唱以及对音乐进行品位鉴赏都需要学生的精力足够集中且想象足够丰富，因此，对学生进行音乐教育也可以使学生的创造力与想象力得以有效的培养。此外，音乐教育还可以使学生的视野得以开阔，音乐作品中通常对于不同国家民族的風俗、历史与文化有所渗透，因此在对学生进行音乐教育时可以使学生对相关方面的知识进行获取与积累，从而使他们的知识储备得以丰富并使他们的视野得以开阔。总而言之，在高职教育中音乐教育的主要目的在于使学生的高尚情操得以培养，使他们的审美情趣得以提高并且使他们的生存质量得以提升。
二、关于高职教育中音乐教育的现阶段形势
高职教育中的音乐教育通常有着自己的独特之处，就一般情况而言，在高职院校中音乐专业的学生发展不够平衡，而非音乐专业的学生其音乐素质又不够高，而且由于相当一部分学生对节奏感较为明快的流行音乐与通俗歌曲较为喜爱，致使极少有学生愿意了解与掌握高雅音乐的艺术内涵，甚至部分学生连对基础音乐知识都不尽了解[1]。虽然高职教育中的音乐教育现阶段存在着诸多的问题与不足，但是学生对于音乐的渴望与喜好是显而易见的，甚至有相关调查结果显示，九成的学生对于在高职学习中开设音乐课有着期待与渴望，八成的学生希望能够学习简朴，而两成的学生希望拥有演奏乐器的技能。
然而，我国的高职院校目前较为侧重于素质教育，而对于音乐教育在综合素质教学中所起到的重大作用进行了忽视，致使相当一部分高职院校在音乐教育方面师资力量薄弱，最终导致了音乐教学中开课难、形式旧等一系列问题的出现，而且当前的高职院校多为理工方向院校，因此其为了使职业技术课的时长得以保障，而选择将音乐课作为选修课来进行开课，又由于学生的上课时间不一致，而导致了音乐课时间与主修课时间相冲突的现象产生，进而使很多学生只能放弃对于音乐课的选择。如若想使上述问题得以有效的解决，需要校方对于音乐教学予以更大力度的支持与关注，通过协调使音乐教学与主课教学并存，从而使学生的综合素质得以提高，并使艺术实践效果得以有效的提升。
三、关于学生社团活动与高职音乐教育之间的关系
若想使高职教育中的音乐教育达到理想状态，还需要在例如学生社团活动的开展等很多方面做出努力，丰富的学生社团活动往往是高职校园中的一道靓丽风景线，也是校园文化的重要组成部分，因此，对学生的社团活动进行开展对于高职音乐教学来说是一个良好的教育形式，亦是对课堂音乐教学的一个十分有益的补充措施。
首先，我们要对学生社团活动在高职音乐教育中所起到的作用予以重视，由于高职音乐教学的课时十分有限，因此诸如舞蹈队以及合唱团等学生社团所组织的形式多样的社团活动可以不同学生对于音乐的需求得以有效的满足，而对于不适宜在教学课堂上大量引进的较为小众的乐器与戏曲，也可以通过学生社团活动对其进行补充，除此之外，学生社团所组织的排练演出等活动，也可以使学生的特长与个性得以展示，使学生的交往能力得以提高，并使学生的团队协作精神得以培养[2]。因此，学生的社团活动是高职音乐教育所不可分割的重要组成部分，同时也是高职音乐教学改革的新道路，所以不应把高校学生社团活动简单的看做学生的课余娱乐活动，而要对学生社团活动的意义与作用予以高度的重视，并通过对其进行正确的引导与大力的支持，使其成为课堂教学的良好补充。
其次，我们要使社团活动在高职音乐教学中的重要作用得以充分的发挥，高职院校的学生社团活动应对以下几方面活动原则予以注意：第一，突出学生社团活动的趣味性，从而使学生对于音乐的兴趣与热情得以有效的激发，使学生的课余生活更加的丰富多彩；第二，突出学生社团活动的开放性，从而使学生所涉及的音乐领域得以拓展，使学生得以在更为广阔的音乐领域之中对音乐进行愉快而自由的欣赏、感受与表现，使学生的音乐才能得以有效的发展；第三，突出学生社团活动的自主性，并对不同学生的不同音乐特长进行培养，与此同时，还要将学生社团活动的导向予以正确的定位，引导学生通过音乐活动将时代精神进行准确的反映，从而使其高尚的品位的得以充分的体现。
四、结语
高职院校中的学生社团活动是高职音乐教育中课堂教学部分的延伸与补充，其使高职音乐教育的形式得以良好的丰富，亦使学生对于音乐的兴趣与热情得以有效的激发，使学生的综合素质与能力得以大幅度的提高，也为校园精神文明的建设增添了一道靓丽的风景线。然而，当前时期的高职院校社团活动中还存在着许多有待改善之处，因此，高职院校应当对社团活动在音乐教学中所起到的重要作用予以更大力度的重视，并通过对其的正确引导使高职音乐教育收获更好的成效。
【参考文献】
[1]樊洁.高职学校音乐教育现状及其对策[J].浙江工商技术学院学报，2015（07）：11-12.
[2]杨玥.高职院校学生社团建设中的素质教育问题探讨[J].华章，2011（16）：25-26.
关键词：高职院校；音乐教育；社团活动
由于当前我国对技术型人才的需求量不断提升，使培养技术型人才成为了我国教育工作者现阶段最大的工作任务，使社会对高职院校的教育情况越来越重视。此外，由于近年来我国高等教育中高职教育的不断发展，以及为了使国家当前对于人才的需求得以满足，致使根据高职学生特点而对其进行的全方面素质教育成为了当前我国高职教育工作的艰巨任务，进而也使对新教育背景下的高职技能型人才所进行的培养受到了教育者们的广泛关注。
一、关于音乐教育所蕴含的意义及其影响作用
音乐教育作为一种特殊教育活动，具有使人的高尚情操得以陶冶的作用，与此同时，它还具备着训练音乐技能、传播音乐知识以及指导音乐创作与音乐欣赏的功能，因此，它始终被视为在对大学生的精神文明进行建设的过程中所不可或缺的重要内容。
首先，音乐教育可以使学生的思想道德得以加强，优秀的音乐作品会将时代精神进行准确的反映，从而使人们奋发向上的斗志得以有效的激发，例如我国的著名音乐作品《东方红》，犹如历史的镜子一般将历史以歌曲的形式进行叙述，使人们在不知不觉中受到爱国主义情怀教育，同时，很多优秀的民歌作品都通过对祖国大好山河进行歌颂来使各地的风土人情得以较为直观的反映，从而使人们热爱家乡热爱祖国的真挚情感得以有效的激发。其次，音乐教育也可以使学生的情操得以陶冶，音乐作为能使人振奋愉快的充满美的艺术，可以使学生在轻松愉快的情绪下进行学习与生活，从而使其身心健康得以有益的发展，与此同时，对音乐进行演奏演唱以及对音乐进行品位鉴赏都需要学生的精力足够集中且想象足够丰富，因此，对学生进行音乐教育也可以使学生的创造力与想象力得以有效的培养。此外，音乐教育还可以使学生的视野得以开阔，音乐作品中通常对于不同国家民族的風俗、历史与文化有所渗透，因此在对学生进行音乐教育时可以使学生对相关方面的知识进行获取与积累，从而使他们的知识储备得以丰富并使他们的视野得以开阔。总而言之，在高职教育中音乐教育的主要目的在于使学生的高尚情操得以培养，使他们的审美情趣得以提高并且使他们的生存质量得以提升。
二、关于高职教育中音乐教育的现阶段形势
高职教育中的音乐教育通常有着自己的独特之处，就一般情况而言，在高职院校中音乐专业的学生发展不够平衡，而非音乐专业的学生其音乐素质又不够高，而且由于相当一部分学生对节奏感较为明快的流行音乐与通俗歌曲较为喜爱，致使极少有学生愿意了解与掌握高雅音乐的艺术内涵，甚至部分学生连对基础音乐知识都不尽了解[1]。虽然高职教育中的音乐教育现阶段存在着诸多的问题与不足，但是学生对于音乐的渴望与喜好是显而易见的，甚至有相关调查结果显示，九成的学生对于在高职学习中开设音乐课有着期待与渴望，八成的学生希望能够学习简朴，而两成的学生希望拥有演奏乐器的技能。
然而，我国的高职院校目前较为侧重于素质教育，而对于音乐教育在综合素质教学中所起到的重大作用进行了忽视，致使相当一部分高职院校在音乐教育方面师资力量薄弱，最终导致了音乐教学中开课难、形式旧等一系列问题的出现，而且当前的高职院校多为理工方向院校，因此其为了使职业技术课的时长得以保障，而选择将音乐课作为选修课来进行开课，又由于学生的上课时间不一致，而导致了音乐课时间与主修课时间相冲突的现象产生，进而使很多学生只能放弃对于音乐课的选择。如若想使上述问题得以有效的解决，需要校方对于音乐教学予以更大力度的支持与关注，通过协调使音乐教学与主课教学并存，从而使学生的综合素质得以提高，并使艺术实践效果得以有效的提升。
三、关于学生社团活动与高职音乐教育之间的关系
若想使高职教育中的音乐教育达到理想状态，还需要在例如学生社团活动的开展等很多方面做出努力，丰富的学生社团活动往往是高职校园中的一道靓丽风景线，也是校园文化的重要组成部分，因此，对学生的社团活动进行开展对于高职音乐教学来说是一个良好的教育形式，亦是对课堂音乐教学的一个十分有益的补充措施。
首先，我们要对学生社团活动在高职音乐教育中所起到的作用予以重视，由于高职音乐教学的课时十分有限，因此诸如舞蹈队以及合唱团等学生社团所组织的形式多样的社团活动可以不同学生对于音乐的需求得以有效的满足，而对于不适宜在教学课堂上大量引进的较为小众的乐器与戏曲，也可以通过学生社团活动对其进行补充，除此之外，学生社团所组织的排练演出等活动，也可以使学生的特长与个性得以展示，使学生的交往能力得以提高，并使学生的团队协作精神得以培养[2]。因此，学生的社团活动是高职音乐教育所不可分割的重要组成部分，同时也是高职音乐教学改革的新道路，所以不应把高校学生社团活动简单的看做学生的课余娱乐活动，而要对学生社团活动的意义与作用予以高度的重视，并通过对其进行正确的引导与大力的支持，使其成为课堂教学的良好补充。
其次，我们要使社团活动在高职音乐教学中的重要作用得以充分的发挥，高职院校的学生社团活动应对以下几方面活动原则予以注意：第一，突出学生社团活动的趣味性，从而使学生对于音乐的兴趣与热情得以有效的激发，使学生的课余生活更加的丰富多彩；第二，突出学生社团活动的开放性，从而使学生所涉及的音乐领域得以拓展，使学生得以在更为广阔的音乐领域之中对音乐进行愉快而自由的欣赏、感受与表现，使学生的音乐才能得以有效的发展；第三，突出学生社团活动的自主性，并对不同学生的不同音乐特长进行培养，与此同时，还要将学生社团活动的导向予以正确的定位，引导学生通过音乐活动将时代精神进行准确的反映，从而使其高尚的品位的得以充分的体现。
四、结语
高职院校中的学生社团活动是高职音乐教育中课堂教学部分的延伸与补充，其使高职音乐教育的形式得以良好的丰富，亦使学生对于音乐的兴趣与热情得以有效的激发，使学生的综合素质与能力得以大幅度的提高，也为校园精神文明的建设增添了一道靓丽的风景线。然而，当前时期的高职院校社团活动中还存在着许多有待改善之处，因此，高职院校应当对社团活动在音乐教学中所起到的重要作用予以更大力度的重视，并通过对其的正确引导使高职音乐教育收获更好的成效。
【参考文献】
[1]樊洁.高职学校音乐教育现状及其对策[J].浙江工商技术学院学报，2015（07）：11-12.
[2]杨玥.高职院校学生社团建设中的素质教育问题探讨[J].华章，2011（16）：25-26.