【摘 要】
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面对我国留守儿童多,寄宿制学生多,教师急功近利,父母对于孩子学习成绩的过度焦虑关注,专家预测未来人们会出现大量的心理问题,影响学生的学习和社会的和谐发展。利用体验式
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面对我国留守儿童多,寄宿制学生多,教师急功近利,父母对于孩子学习成绩的过度焦虑关注,专家预测未来人们会出现大量的心理问题,影响学生的学习和社会的和谐发展。利用体验式团体教育技术,从积极心理学角度结合新课标的理念,从提高学生学习动机和兴趣入手,优化学生的学习成长环境。优化学生的学习环境包括优化家长,优化课堂教学环境和技术,优化学生的心理,针对学生的需要,利用团体的力量挖掘学生的潜力,从而提高学生的学习效率和整体素质。
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