【摘 要】
:
在王阳明的思想体系里,包含了丰富的经世致用思想。王阳明提出的经世致用思想是对程朱理学流行后导致"记诵词章之习"盛行之弊端的修正和纠偏。其经世致用思想的内涵主要包括:
【机 构】
:
四川师范大学; 四川师范大学中国哲学与文化研究所; 四川师范大学政教学院;
论文部分内容阅读
在王阳明的思想体系里,包含了丰富的经世致用思想。王阳明提出的经世致用思想是对程朱理学流行后导致"记诵词章之习"盛行之弊端的修正和纠偏。其经世致用思想的内涵主要包括:提出"良知只在声色货利上用工"的思想,认为致良知与声色货利等人的物质欲望密不可分,主张考虑利害和人情而务求公私两便;重视"体究践履,实地用功",肯定功利和事功,把格致诚正之说落到实处,而与空虚顿悟之说相反;提倡和肯定"居官临民,务在济世及物",重视"亲民之实学"等方面。探讨王阳明的经世致用思想对于完整、客观把握其思想的全貌具有重要意义。
其他文献
通过cocktail探针药物法考察灯盏乙素及其苷元体外对大鼠细胞色素P450(CYP450)酶的影响。采用UPLC-MS/MS法定量测定孵育体系中的灯盏乙素和灯盏乙素苷元;加入不同的辅助因子,
客户是企业生存和发展的基石,是企业的重要资源,拥有客户就意味着企业拥有了在市场中生存的空间,而想办法保留住客户是企业获得可持续发展的动力源泉。通过对客户资料的统计
由于人们更加关切与其解释水平相匹配的信息、经验和事物,解释水平能够系统性地影响人们的判断与决策。本研究将解释水平视为重要的调节变量,探查它对消费者的品牌联想和品牌
目的探讨老年慢性肾衰竭维持性血液透析患者发生医院感染部位分布及相关危险因素,为降低医院感染率提供依据。方法回顾性分析2011年1月-2014年12月120例老年慢性肾衰竭维持性
<正>《英语课程标准》中指出:"教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考,去体验、感悟,去创造、实践、应用。"这促
本文围绕学生核心素养的发展,提出语文"助学课堂"教学主张,将核心素养的三维体系与语文教学的价值追求相结合,通过"自助""互助""师助"学习方式与"助言意转换""助方法迁移""助
<正>余老师说———语文教师应该有一点文章写作的功夫,这是"教师"这门职业的要求,我们无法回避。而这一点写作的功夫,必须要在训练之中、实践之中获得,因此就需要坚持习练。
对158名大学生进行实验研究,探讨观点采择在影响共情性尴尬的过程中,尴尬类型与共情反应的不同作用。结果表明:(1)共情反应在观点采择与共情性尴尬之间起中介作用;(2)这种中
网络教育具有不同于传统教育的特点和优势,需要建立相应的教育模式。教学模式、技术模式和管理模式是网络教育模式的三个组成子系统。网络教育模式是多层次、多维度的,并且要
<正>引言小腿后方的腓肠肌和比目鱼肌腱向下合并成为一粗而十分坚强的肌腱,称为跟腱,止于跟骨结节后方。主要功能是跖屈踝关节,维持踝关节的平衡及跑跳、行走[1]跟腱断裂是一