【摘 要】
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在物理教学中,通过联想、分析、比较、归纳,把已经熟悉的物理模型,物理规律与所研究的物理现象,物理过程相联系,找出它们在某些方面的相似之处,并用类似的方法处理称为类比思
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在物理教学中,通过联想、分析、比较、归纳,把已经熟悉的物理模型,物理规律与所研究的物理现象,物理过程相联系,找出它们在某些方面的相似之处,并用类似的方法处理称为类比思维方法。类比思维也是一种科学的思维方法,运用类比有助于迅速地把握处理问题的关健,变通物理规律,提高分析问题、解决问题的能力。 一、发挥迁移的积极作用,培养良好的类比思维习惯。 物理知识的理解与应用,很大程度上取决于迁移的积极作用。这种正迁移,是学生在长期学习中形成的习惯思维,建立在对原有已知概念、规律的巩固掌握基础之上,我们在教学中要充分发挥
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