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记叙文写作,事实上就是在“讲故事”,引领学生发掘故事的“种子”,发展“故事”的思维,发现“故事”的语言表达,在“讲故事”中将虚与实融合起来,提升学生的作文写作能力。
发掘、发展、发现——突破记叙文写作藩篱
【摘 要】
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记叙文写作,事实上就是在“讲故事”,引领学生发掘故事的“种子”,发展“故事”的思维,发现“故事”的语言表达,在“讲故事”中将虚与实融合起来,提升学生的作文写作能力。
【机 构】
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甘肃甘南藏族自治州碌曲县中学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2020年4期
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