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摘 要： 近年来，高职院校招生人数迅猛发展，使得学生素质参差不齐，生源质量逐年下滑，这给高职学校学生管理工作带来了很大困扰。本文就对高职学校管理工作中存在的问题进行探讨，并明确了当前学习管理工作的重点。在新时期，要对管理方法、管理内容等进行创新，这样才能提高管理效率，为社会输送一批一批创新型人才。
关键词： 高职学生；管理工作；创新；改革
一、高职大学生管理工作遵循的基本原则
为了实现有效管理，在日常管理中应遵循以下原则：第一，一切工作的开展都要从学生的实际出发，通过多种渠道了解学生的实际情况，建立健全组织机构，建立规则制度，确定学生管理目标，找到适合学生以及本学校的管理模式。第二，建立健全各种规则制度，制度的制定要结合本学校的自身实际，约束学生的行为，使管理工作有章可循，进而提高管理工作的有效性。第三，高职院校要树立服务学生理念，凡事要考虑学生的感受，在开展工作的时候要坚持服务性原则，满足学生的切实需要，把学生当做工作的主体。通过服务达到管理的目的。
二、当前加强高职学生管理工作创新的必要性
1.加强学生管理工作是高职院校实践科学发展观的途径
在管理过程中，要坚持以人为本的管理理念，树立科学发展观，高职院校是培养社会接班人的重要基地，要充分发挥这一平台的作用，为社会培养更多的社会主义建设者。
2.加强学生管理工作是构建和谐校园的要求
校园的和谐与稳定是学校持续发展的保障，也是党中央战略部署的响应。当前，高职院校的生源数量增多，当时，学校师资力量和教学设备等并没有跟上时代的发展和需求，这就面临师资不足，设备落后这一残酷现实，因此，构建和谐校园成为了一项艰巨的任务。
3.高职学生管理工作的可行性
既要教书，更要育人，对于高职院校学生管理工作，教育部高度重视，并提出做好学生思想政治教育工作尤其重要。要求把教书育人作为第一原则，要育人为本，坚持全员育人的原则，加强教师队伍建设，做好大学生思政政治教育工作。
三、当前高职学生管理工作出现的问题
1.市场经济冲击学生的思想政治观念
当前是经济时代，大学生的思想观念、人生观、价值观都在不断地变化着，在新时期，应发挥学生的主观能动性，以适应社会的飞速发展。我国呈现社会经济成分和就就业方式多样化，现在的学生思想比较独立，他们的思想多变，如果还采用传统的管理模式不能达到预期的教育效果。另外，实用主义、拜金主义越来越冲击着学生的思想，影响他们身心健康发展。这就要求管理工作者转变思想观念，创新工作方式，以适应形势的发展变化。
2.缺乏专业化的高职学生管理队伍
很多职业院校管理教师专业能力有待提高，他们思想落后，管理方式单一。相对落后的管理理念，科研成果却能取得较好的成绩，这两者形成鲜明的对比。陈旧、落后的管理观念会给学生管理工作带来很大的困扰，难以提高管理效果。
3.学生管理模式创新不足
当前，部分职业院校管理理念落后，缺乏创新。在管理学生时，主要以说教和管教为主，学校领导对于学生的管理工作注重管理，规范学生，命令学生，不注重学生的身心发展，没有树立服务学生的理念。这种管理模式不利于学生主体性的发挥，释放个性。因此，应突破传统的管理理念，改革工作方式，应注重尊重学生的自我意识，培样学生的创新能力。
四、我国高职院校学生管理工作创新思路
1.坚持以人为本的管理理念
在管理过程中，应遵循以人为本的管理理念，坚持以学生为主体。从而提高学生的综合素质，学生的综合素质是衡量学校教育资源的重要标志，所以，应注重对学生的人文关怀，创新管理模式，尽量满足学生的合理需求，变管理为服务，变说教为感化，注重对学生的服务工作，也要改变以往的处罚制，加以引导，注重教育。
2.创新高职学生工作管理方式
为了更好地开展工作，要改变灌输式管理方式，建立民主式的开放管理方式，比如，实施负面清单管理模式，可先列明一个负面清单，比如，不能违反国家法律，不能有不良行为，不良思想等。只要不属于负面清单范围内的，其它活动都可以由学生自主组织，真正给他们一个开放的空间，这样不但能提高工作效率，还能培养学生的创新能力。在此过程中，教师要加以引导，传递更多的正能量。
3.加强学生自身素质建设
在管理过程中，应通过有效措施，调动学生参与管理的积极性，拓展学生自我发展的空间，放手给学生自己去做，提高学生自我管理能力，促进学生全面健康发展。另外，适应市场需求，善于激励学生，对学生成才成长带来好处，学生管理和自己利益息息相关，让学生参与到管理中，更好地促进学生管理工作的成效。三是发挥班干部的作用，建设一支富有战斗力的学生骨干队伍，发挥他们的带头作用，与学生管理工作者密切配合，做好学生管理工作。
4.创新学生工作队伍建设
高校辅导员在学生管理中发挥着骨干作用，学校对辅导员队伍建设要适当有度，在选拨辅导员的时候要把好关，应因地制宜。确保辅导员队伍思想过硬，能起到为人师表的作用，以提高学生工作队伍中的素质。其次，建立辅导员培训制度，定期开课培训在职辅导员，提升辅导员应急能力。第三，完善督导体系建设，接受来自学校和学生的监督。
参考文献：
[1]劉东风，王养森，陈小波.基于校企合作的高职院校学生工作创新研究[J].工业和信息化教育，2013（11）：70-74.
[2]何北菁，刘景良.中职接高职学生工作创新能力培养与实践研究[J].高等职业教育：天津职业大学学报，2013，22（6）：51-54.
[3]颜雅惠.关于精细化高职院校学生管理工作的探析[J].吉林省教育学院学报旬刊，2013（5）：128-129.
[4]杨稳利.人才队伍建设是新世纪高职院校发展的必由之路——职业院校辅导员队伍建设探析[J].中国人才，2012（8）：88-89.
关键词： 高职学生；管理工作；创新；改革
一、高职大学生管理工作遵循的基本原则
为了实现有效管理，在日常管理中应遵循以下原则：第一，一切工作的开展都要从学生的实际出发，通过多种渠道了解学生的实际情况，建立健全组织机构，建立规则制度，确定学生管理目标，找到适合学生以及本学校的管理模式。第二，建立健全各种规则制度，制度的制定要结合本学校的自身实际，约束学生的行为，使管理工作有章可循，进而提高管理工作的有效性。第三，高职院校要树立服务学生理念，凡事要考虑学生的感受，在开展工作的时候要坚持服务性原则，满足学生的切实需要，把学生当做工作的主体。通过服务达到管理的目的。
二、当前加强高职学生管理工作创新的必要性
1.加强学生管理工作是高职院校实践科学发展观的途径
在管理过程中，要坚持以人为本的管理理念，树立科学发展观，高职院校是培养社会接班人的重要基地，要充分发挥这一平台的作用，为社会培养更多的社会主义建设者。
2.加强学生管理工作是构建和谐校园的要求
校园的和谐与稳定是学校持续发展的保障，也是党中央战略部署的响应。当前，高职院校的生源数量增多，当时，学校师资力量和教学设备等并没有跟上时代的发展和需求，这就面临师资不足，设备落后这一残酷现实，因此，构建和谐校园成为了一项艰巨的任务。
3.高职学生管理工作的可行性
既要教书，更要育人，对于高职院校学生管理工作，教育部高度重视，并提出做好学生思想政治教育工作尤其重要。要求把教书育人作为第一原则，要育人为本，坚持全员育人的原则，加强教师队伍建设，做好大学生思政政治教育工作。
三、当前高职学生管理工作出现的问题
1.市场经济冲击学生的思想政治观念
当前是经济时代，大学生的思想观念、人生观、价值观都在不断地变化着，在新时期，应发挥学生的主观能动性，以适应社会的飞速发展。我国呈现社会经济成分和就就业方式多样化，现在的学生思想比较独立，他们的思想多变，如果还采用传统的管理模式不能达到预期的教育效果。另外，实用主义、拜金主义越来越冲击着学生的思想，影响他们身心健康发展。这就要求管理工作者转变思想观念，创新工作方式，以适应形势的发展变化。
2.缺乏专业化的高职学生管理队伍
很多职业院校管理教师专业能力有待提高，他们思想落后，管理方式单一。相对落后的管理理念，科研成果却能取得较好的成绩，这两者形成鲜明的对比。陈旧、落后的管理观念会给学生管理工作带来很大的困扰，难以提高管理效果。
3.学生管理模式创新不足
当前，部分职业院校管理理念落后，缺乏创新。在管理学生时，主要以说教和管教为主，学校领导对于学生的管理工作注重管理，规范学生，命令学生，不注重学生的身心发展，没有树立服务学生的理念。这种管理模式不利于学生主体性的发挥，释放个性。因此，应突破传统的管理理念，改革工作方式，应注重尊重学生的自我意识，培样学生的创新能力。
四、我国高职院校学生管理工作创新思路
1.坚持以人为本的管理理念
在管理过程中，应遵循以人为本的管理理念，坚持以学生为主体。从而提高学生的综合素质，学生的综合素质是衡量学校教育资源的重要标志，所以，应注重对学生的人文关怀，创新管理模式，尽量满足学生的合理需求，变管理为服务，变说教为感化，注重对学生的服务工作，也要改变以往的处罚制，加以引导，注重教育。
2.创新高职学生工作管理方式
为了更好地开展工作，要改变灌输式管理方式，建立民主式的开放管理方式，比如，实施负面清单管理模式，可先列明一个负面清单，比如，不能违反国家法律，不能有不良行为，不良思想等。只要不属于负面清单范围内的，其它活动都可以由学生自主组织，真正给他们一个开放的空间，这样不但能提高工作效率，还能培养学生的创新能力。在此过程中，教师要加以引导，传递更多的正能量。
3.加强学生自身素质建设
在管理过程中，应通过有效措施，调动学生参与管理的积极性，拓展学生自我发展的空间，放手给学生自己去做，提高学生自我管理能力，促进学生全面健康发展。另外，适应市场需求，善于激励学生，对学生成才成长带来好处，学生管理和自己利益息息相关，让学生参与到管理中，更好地促进学生管理工作的成效。三是发挥班干部的作用，建设一支富有战斗力的学生骨干队伍，发挥他们的带头作用，与学生管理工作者密切配合，做好学生管理工作。
4.创新学生工作队伍建设
高校辅导员在学生管理中发挥着骨干作用，学校对辅导员队伍建设要适当有度，在选拨辅导员的时候要把好关，应因地制宜。确保辅导员队伍思想过硬，能起到为人师表的作用，以提高学生工作队伍中的素质。其次，建立辅导员培训制度，定期开课培训在职辅导员，提升辅导员应急能力。第三，完善督导体系建设，接受来自学校和学生的监督。
参考文献：
[1]劉东风，王养森，陈小波.基于校企合作的高职院校学生工作创新研究[J].工业和信息化教育，2013（11）：70-74.
[2]何北菁，刘景良.中职接高职学生工作创新能力培养与实践研究[J].高等职业教育：天津职业大学学报，2013，22（6）：51-54.
[3]颜雅惠.关于精细化高职院校学生管理工作的探析[J].吉林省教育学院学报旬刊，2013（5）：128-129.
[4]杨稳利.人才队伍建设是新世纪高职院校发展的必由之路——职业院校辅导员队伍建设探析[J].中国人才，2012（8）：88-89.