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摘要:认识这个男孩已经很久了,爱与无奈并存是我最真实的感受。经常在办公室里和老师交流,无计可施;经常拨通家长的电话,同样的无奈充盈着我们彼此的谈话;经常与他促膝交流,效果是——0……其实工作二十多年了,自认为遇到的问题都能迎刃而解,而在这个男孩面前,我的所有的“灵丹妙药”都失去了药效,怎么办?怎么办?
关键词:教育 成长 智慧
瞬间一:“跳楼”事件,令人心惊胆战。
普普通通的一天,普普通通的一次课间活动,有同学来说:“老师,他们又打起来了?”男孩昂着头,站在我的面前,毫不胆怯,为了照顾其他的孩子,我只好说:“好吧,你稍等,我—会儿再处理!”转眼间,他冲着教学楼奔去,跑到二楼的教室,背起书包,纵身跨越窗户,整个身子悬在窗口摇摇欲坠,路过的老师们纷纷劝解,久经沙场的我竟然懵了,死死地拽住他,费尽九牛二虎之力才将他拖回来。心惊、后怕、无助……是我当时最真实的写照。怎么办?怎么办?至今再回想起当时的那一幕,还是一个词——心惊胆战。
瞬间二:“逃跑”事件,令人哭笑不得。
在我们学校如果让大家说说自己看到的最经典的师生“互动”场景,了解内情的人会不假思索地说:“追××吗?”那依然是一个普通的下午,学校的操场上正在如火如荼地进行着运动会入场式的预演。男孩说当时自己心情欠佳不想参加,于是就翻墙而出,想要到校外溜达溜达,结果这一幕恰被学校的领导发现,为了保证男孩的安全,两位主任外加学校的四位保安齐上阵,追的追,喊的喊,而男孩毫不示弱,跑得格外带劲儿,于是乎,校园外的林荫路就出现了师追生,生狂奔的经典场景。现在和大家交流起来,说的最多的就是一个词——哭笑不得。
瞬间三:“星星”事件,令人倍感惋惜。
学校每月一次的“纪律星星”评比是孩子最盼望的。从三年级刚刚接班开始,我们班就一直处在卫生优秀,纪律欠佳的状态,孩子们和我卯足了劲儿要拿到“纪律星星”。经过两年的酝酿,五年级的我们满怀信心,一定让星星在我们五年级三班闪烁!这时的男孩好像也受到了触动,一副自信满满的样子。可是一个普普通通的早晨,6张“扣分通知单”彻底粉碎了我们的梦想——“扣分通知单之一”:××没戴红领巾,扣2分;“扣分通知单之二”:××骂值勤生,扣2分;“扣分通知单之三”:××在楼道内跑,扣2分;“扣分通知单之四”:××没戴红领巾,扣2分;“扣分通知单之五”:××骂值勤生,扣2分;“扣分通知单之六”:××在楼道内跑,扣2分。不到十分钟,男孩自己就扣了12分!大家都愣了,男孩也愣了!“星星”飞了,男孩一直叹气,真是一个词——惋惜!
瞬间四:“试卷”事件,令人大呼“怪才”!
说起这件事来,和我有直接的关系。一节安全课临近尾声,我委托任课老师发了一份课内阅读的小卷,收上来之后,我大跌眼镜,一份署名——呆头,一份署名——无名士。男孩挑衅地看着我,好像在说:“瞧,让你占用别的老师的课,我就这么答题,看你怎么办?”我当时内心的感受真是五味俱全。
遇到这样的学生,遇到这样的事件,怎么办?
爱较真的我,下决心不攻下这座“堡垒”,誓不罢休!
可是办法在哪呢?男孩不是一个容易吃糖衣炮弹的人,知道哪是真心的表扬,哪是应付公事的表扬。有一天上语文课的时候,男孩不知怎的,第一次主动大声地回答问题,而且认真的态度特别令人吃惊,我就情不自禁地抚摸了一下他的头,本是很平常的动作,可我分明从男孩的眼睛里看到了喜悦!难道真应了那句话“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”!于是在以后的日子里,我几乎天天都会用“抚摸”来表达我对他的赞赏:作业按时上交时;站队动作规范时;听讲认真时;帮助同学时……这么一来,我才發现,在自己不停地抚摸中,男孩好像变了,到底哪变了?好像不是那么清楚,但分明,教室的纪律好了,打架的少了,扣分单销声匿迹了,男孩的作业奇迹般的天天上交了……更令我们惊讶的是,我们班竟然连续两个月得到了学校的“纪律星星”!
看到星星在朝着我们笑,孩子们的脸儿都像花儿一样!对了,男孩期末复习时的试卷可以用“认真、整洁”来形容了!
成长中的孩子也是各个不同,老师的教育智慧在哪?我想,智慧可能就发生在轻轻地抚摸中。
关键词:教育 成长 智慧
瞬间一:“跳楼”事件,令人心惊胆战。
普普通通的一天,普普通通的一次课间活动,有同学来说:“老师,他们又打起来了?”男孩昂着头,站在我的面前,毫不胆怯,为了照顾其他的孩子,我只好说:“好吧,你稍等,我—会儿再处理!”转眼间,他冲着教学楼奔去,跑到二楼的教室,背起书包,纵身跨越窗户,整个身子悬在窗口摇摇欲坠,路过的老师们纷纷劝解,久经沙场的我竟然懵了,死死地拽住他,费尽九牛二虎之力才将他拖回来。心惊、后怕、无助……是我当时最真实的写照。怎么办?怎么办?至今再回想起当时的那一幕,还是一个词——心惊胆战。
瞬间二:“逃跑”事件,令人哭笑不得。
在我们学校如果让大家说说自己看到的最经典的师生“互动”场景,了解内情的人会不假思索地说:“追××吗?”那依然是一个普通的下午,学校的操场上正在如火如荼地进行着运动会入场式的预演。男孩说当时自己心情欠佳不想参加,于是就翻墙而出,想要到校外溜达溜达,结果这一幕恰被学校的领导发现,为了保证男孩的安全,两位主任外加学校的四位保安齐上阵,追的追,喊的喊,而男孩毫不示弱,跑得格外带劲儿,于是乎,校园外的林荫路就出现了师追生,生狂奔的经典场景。现在和大家交流起来,说的最多的就是一个词——哭笑不得。
瞬间三:“星星”事件,令人倍感惋惜。
学校每月一次的“纪律星星”评比是孩子最盼望的。从三年级刚刚接班开始,我们班就一直处在卫生优秀,纪律欠佳的状态,孩子们和我卯足了劲儿要拿到“纪律星星”。经过两年的酝酿,五年级的我们满怀信心,一定让星星在我们五年级三班闪烁!这时的男孩好像也受到了触动,一副自信满满的样子。可是一个普普通通的早晨,6张“扣分通知单”彻底粉碎了我们的梦想——“扣分通知单之一”:××没戴红领巾,扣2分;“扣分通知单之二”:××骂值勤生,扣2分;“扣分通知单之三”:××在楼道内跑,扣2分;“扣分通知单之四”:××没戴红领巾,扣2分;“扣分通知单之五”:××骂值勤生,扣2分;“扣分通知单之六”:××在楼道内跑,扣2分。不到十分钟,男孩自己就扣了12分!大家都愣了,男孩也愣了!“星星”飞了,男孩一直叹气,真是一个词——惋惜!
瞬间四:“试卷”事件,令人大呼“怪才”!
说起这件事来,和我有直接的关系。一节安全课临近尾声,我委托任课老师发了一份课内阅读的小卷,收上来之后,我大跌眼镜,一份署名——呆头,一份署名——无名士。男孩挑衅地看着我,好像在说:“瞧,让你占用别的老师的课,我就这么答题,看你怎么办?”我当时内心的感受真是五味俱全。
遇到这样的学生,遇到这样的事件,怎么办?
爱较真的我,下决心不攻下这座“堡垒”,誓不罢休!
可是办法在哪呢?男孩不是一个容易吃糖衣炮弹的人,知道哪是真心的表扬,哪是应付公事的表扬。有一天上语文课的时候,男孩不知怎的,第一次主动大声地回答问题,而且认真的态度特别令人吃惊,我就情不自禁地抚摸了一下他的头,本是很平常的动作,可我分明从男孩的眼睛里看到了喜悦!难道真应了那句话“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”!于是在以后的日子里,我几乎天天都会用“抚摸”来表达我对他的赞赏:作业按时上交时;站队动作规范时;听讲认真时;帮助同学时……这么一来,我才發现,在自己不停地抚摸中,男孩好像变了,到底哪变了?好像不是那么清楚,但分明,教室的纪律好了,打架的少了,扣分单销声匿迹了,男孩的作业奇迹般的天天上交了……更令我们惊讶的是,我们班竟然连续两个月得到了学校的“纪律星星”!
看到星星在朝着我们笑,孩子们的脸儿都像花儿一样!对了,男孩期末复习时的试卷可以用“认真、整洁”来形容了!
成长中的孩子也是各个不同,老师的教育智慧在哪?我想,智慧可能就发生在轻轻地抚摸中。