【摘 要】
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一、激发学生对文言文学习的兴趣运用多媒体技术，创设情境、导入课题，为提高课堂效率起到铺垫、造势、渲染、引领作用。在学习《出师表》一课时，我利用多媒体首先播放电视连续剧
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一、激发学生对文言文学习的兴趣运用多媒体技术，创设情境、导入课题，为提高课堂效率起到铺垫、造势、渲染、引领作用。在学习《出师表》一课时，我利用多媒体首先播放电视连续剧《三国演义》中的部分片段，并同步播放其主题歌《滚滚长江东逝水》，使得学生受到视听的双重冲击，仿佛回到了那个金戈铁马、英雄辈出的年代。在这样的气氛渲染这下，再配以声情并茂的范读，为学生打下了坚实的情感基础。同时，更有力而又自然地激发了学生的情感，较好地激发了学生对文言文学习的兴趣。
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