论文部分内容阅读
摘要：小学体育是小学阶段一门重要的课程。小学体育是一门既有室内课但主要以户外为主的课程教学。它不仅教授学生体育技能，还能够帮助学生如何开展更好的体育锻炼。小学体育课堂教学的创新对于促进体育课堂教学效率的提升有着重要的促进作用。本文从我国小学体育创新教学的现状入手，针对出现的问题提出相应的解决之道，探讨如何让我国小学体育教学更加充满活力，从而推动素质教育事业的发展。
关键词：创新角度;小学体育;教学方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-002
小学体育教学是小学教学体系的重要组成部分，对小学生的综合素质的提升有着非常重要的作用。小学生通过对体育课程的学习，不仅可以增强小学生的身体锻炼，提高小学生的身体素质，同时还可以有效的促进小学生的全面健康发展。但是，在当前多数的应试教育陈旧思想下，体育课常常被文化课代替，导致小学生无法从体育教学中得到应有的提升。所以，创新小学体育教学方法，提升小学生的身体素质，已成为当今社会广泛关注的焦点话题。
一、小学体育教育的现状
在我国小学体育教学的过程中，依然受到传统应试教育模式的影响。家人和老师增加了文化课以及课外辅导班的时间，小学生被迫为了课业的压力，课外活动时间十分有限，甚至有的在上体育课时心不在焉进行消极的锻炼，参与意识不强，无法取得良好的教学效果。整体来看，我国小学生普遍存在体质差，抵抗力弱，肥胖人数逐年增加的情况，这些都导致小学生的身体发育受到了一定的影响。此外，由于国内学校对体育教学的重视不够，再加上老师自身素质不高，导致小学体育教学的模式形式单一、枯燥、乏味，难以激起学生对体育的热情和兴趣。因此，要不断为小学体育教育提出全新的教学理念，提高创新意识，才能为学生的健康成长打下坚实的基础。
二、基于创新角度的小学体育教学创新策略
（一）转变体育教师教学观念。体育教师是体育教学的关键和核心，要想提高小学的体育课堂教学质量，增强小学生的身体素质，首先就要创新小学体育老师的教学观念，转变体育授课的教学模式。小学的体育老师要及时根据新课标的改革，更新自身的体育教学观念，通过建立学习型的组织，在相互切磋和讨论中，寻找新的体育教学方法，不断提高体育老师的教学水平。与此同时，作为一名体育老师还要与小学生多多互动交流，了解小学生的性格特点和兴趣爱好，做到有针对性的开展教学，满足不同需求的小学生，从而提高小学生的体育学习兴趣和学习积极性。
（二） 教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。
（三）创新体育教学方法，提高学生体育兴趣。人们常说，兴趣是最好的老师。特别是对于小学生来说，他们还处于年级较小，心智不成熟的阶段，对很多事情都充满了好奇心。所以，小学体育老师应该根据学生的特点，创新小学体育课堂教学方法。通过户外活动中融入体育知识，另一方面老师更应该鼓励学生多了解国家体育、经济、文化发展，通过各种情境创设，让学生在游戏的过程中增强身体锻炼，激发小学生的运动兴趣，提高课堂参与的积极性，促进小学生综合素质的提高。
（四）采用灵活多变的教学方法进行课堂教学。在体育课堂教学过程中，教师采用的教学方法是不固定的，而采取哪种教学方法合适的最重要的衡量标准是：是否调动了学生学习的兴趣，是否能产生良好的教学效果。1.教师可以利用游戏进行课堂教学游戏是体育教学的重要组成部分，体育可以给学生带来更多的教学乐趣，体育内容丰富、生动活泼，对于学生学习的积极性和创造性有着很好的促进作用。体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学。2.教师要利用比赛进行教学，体育蕴含许多竞技运动，在体育教学过程中，可以通过比赛来进行，通过比赛，学生更愿意参加体育运动，更愿意进行相关的学习。比如在枯燥单调的队形、队列训练过程中，通过比赛学生更愿意主动参与，学习效果也会更好。
（五）在小学体育教学中，要注意对体育教材的选择，创新体育的教材体系，引入多样性的教学模式，培养复合型的人才，如开发网络教学课程，培养学生的自学能力，通过游戏、情境再现的模式，给学生提供广阔的想象空间，打造生动有趣、绚丽多彩的体育课堂，提高教学吸引力。另一方面，在小学教学中，还要将小学体育教育纳入到学生综合能力的考核中。只有这样才能避免在实际的教育教学中，过分重视学生学习文化课的能力。比如可以在教学中，增加测评环节，将体育教学纳入到学生综合能力的考核规范中去，从而在极大程度上调动学生体育学习的积极性，为小学体育教育教学方法带来新的革新。
三、结语
？总之，我国小学体育教学工作就目前来看还有许多问题，应该根据实际，发现问题，优化课程体系。用发展创新的角度来分析和探究小学体育教学方法，培养更加优秀的师资团队，这对于小学生的身心发展具有重要意义。小学生可以通过良好的体育锻炼，增强身体的抵抗力，有效提高小学生的综合素质。因此，学校要重视对小学生的体育教学，不断与时俱进，更新教学观念，更多参与相关产业的培训，提高院校的师资团队，让他们能够在小学体育传统教学问题和现状的基础上，进行大胆的小学体育教学创新。
参考文献
[1]张磊.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程（小学），2018，02：131-132
[2]吳艳珍.基于创新角度的小学体育教学方法的研究分析[J].课程教育研究，2018，14：212-213.
关键词：创新角度;小学体育;教学方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-002
小学体育教学是小学教学体系的重要组成部分，对小学生的综合素质的提升有着非常重要的作用。小学生通过对体育课程的学习，不仅可以增强小学生的身体锻炼，提高小学生的身体素质，同时还可以有效的促进小学生的全面健康发展。但是，在当前多数的应试教育陈旧思想下，体育课常常被文化课代替，导致小学生无法从体育教学中得到应有的提升。所以，创新小学体育教学方法，提升小学生的身体素质，已成为当今社会广泛关注的焦点话题。
一、小学体育教育的现状
在我国小学体育教学的过程中，依然受到传统应试教育模式的影响。家人和老师增加了文化课以及课外辅导班的时间，小学生被迫为了课业的压力，课外活动时间十分有限，甚至有的在上体育课时心不在焉进行消极的锻炼，参与意识不强，无法取得良好的教学效果。整体来看，我国小学生普遍存在体质差，抵抗力弱，肥胖人数逐年增加的情况，这些都导致小学生的身体发育受到了一定的影响。此外，由于国内学校对体育教学的重视不够，再加上老师自身素质不高，导致小学体育教学的模式形式单一、枯燥、乏味，难以激起学生对体育的热情和兴趣。因此，要不断为小学体育教育提出全新的教学理念，提高创新意识，才能为学生的健康成长打下坚实的基础。
二、基于创新角度的小学体育教学创新策略
（一）转变体育教师教学观念。体育教师是体育教学的关键和核心，要想提高小学的体育课堂教学质量，增强小学生的身体素质，首先就要创新小学体育老师的教学观念，转变体育授课的教学模式。小学的体育老师要及时根据新课标的改革，更新自身的体育教学观念，通过建立学习型的组织，在相互切磋和讨论中，寻找新的体育教学方法，不断提高体育老师的教学水平。与此同时，作为一名体育老师还要与小学生多多互动交流，了解小学生的性格特点和兴趣爱好，做到有针对性的开展教学，满足不同需求的小学生，从而提高小学生的体育学习兴趣和学习积极性。
（二） 教师要不断提高驾驭课堂的能力，让学生在课堂教学中能够真正融入进去，专心致志地学习。在操场上进行教学时，学生可能会受到外界的干扰，小学生本身自控能力相对较差，因此注意力会不集中，直接影响课堂教学。教师要利用各种各样的教学方式，比如进行群体训练、个体训练等多种方式来进行课堂教学，激发学生学习体育的兴趣。教师要让学生充分扮演课堂教学中的重要角色，让学生主动参与课堂教学，从而使整个课堂教学气氛更加和谐融洽。
（三）创新体育教学方法，提高学生体育兴趣。人们常说，兴趣是最好的老师。特别是对于小学生来说，他们还处于年级较小，心智不成熟的阶段，对很多事情都充满了好奇心。所以，小学体育老师应该根据学生的特点，创新小学体育课堂教学方法。通过户外活动中融入体育知识，另一方面老师更应该鼓励学生多了解国家体育、经济、文化发展，通过各种情境创设，让学生在游戏的过程中增强身体锻炼，激发小学生的运动兴趣，提高课堂参与的积极性，促进小学生综合素质的提高。
（四）采用灵活多变的教学方法进行课堂教学。在体育课堂教学过程中，教师采用的教学方法是不固定的，而采取哪种教学方法合适的最重要的衡量标准是：是否调动了学生学习的兴趣，是否能产生良好的教学效果。1.教师可以利用游戏进行课堂教学游戏是体育教学的重要组成部分，体育可以给学生带来更多的教学乐趣，体育内容丰富、生动活泼，对于学生学习的积极性和创造性有着很好的促进作用。体育教师可以根据学生的年龄、性格等特点进行不同的教学。2.教师要利用比赛进行教学，体育蕴含许多竞技运动，在体育教学过程中，可以通过比赛来进行，通过比赛，学生更愿意参加体育运动，更愿意进行相关的学习。比如在枯燥单调的队形、队列训练过程中，通过比赛学生更愿意主动参与，学习效果也会更好。
（五）在小学体育教学中，要注意对体育教材的选择，创新体育的教材体系，引入多样性的教学模式，培养复合型的人才，如开发网络教学课程，培养学生的自学能力，通过游戏、情境再现的模式，给学生提供广阔的想象空间，打造生动有趣、绚丽多彩的体育课堂，提高教学吸引力。另一方面，在小学教学中，还要将小学体育教育纳入到学生综合能力的考核中。只有这样才能避免在实际的教育教学中，过分重视学生学习文化课的能力。比如可以在教学中，增加测评环节，将体育教学纳入到学生综合能力的考核规范中去，从而在极大程度上调动学生体育学习的积极性，为小学体育教育教学方法带来新的革新。
三、结语
？总之，我国小学体育教学工作就目前来看还有许多问题，应该根据实际，发现问题，优化课程体系。用发展创新的角度来分析和探究小学体育教学方法，培养更加优秀的师资团队，这对于小学生的身心发展具有重要意义。小学生可以通过良好的体育锻炼，增强身体的抵抗力，有效提高小学生的综合素质。因此，学校要重视对小学生的体育教学，不断与时俱进，更新教学观念，更多参与相关产业的培训，提高院校的师资团队，让他们能够在小学体育传统教学问题和现状的基础上，进行大胆的小学体育教学创新。
参考文献
[1]张磊.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].新课程（小学），2018，02：131-132
[2]吳艳珍.基于创新角度的小学体育教学方法的研究分析[J].课程教育研究，2018，14：212-213.