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教科书中的儿童形象隐含着人们对儿童的期待,体现社会主流价值观导向。以人教版小学语文教科书为例,从外在形象、内在形象两个方面分析教科书中的儿童形象,呈现其生理、社会、心理和道德方面的特征,从中探寻儿童形象蕴含的价值取向,进而为教科书编写者提出若干建议。
人教版小学语文教科书儿童形象的课程社会学分析
【摘 要】
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教科书中的儿童形象隐含着人们对儿童的期待,体现社会主流价值观导向。以人教版小学语文教科书为例,从外在形象、内在形象两个方面分析教科书中的儿童形象,呈现其生理、社会
【机 构】
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湖州师范学院文学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2015年05期
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