【摘 要】
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大学英语作为一门规模大、受众广、责任重的公共基础课程，不仅要提升学生的英语语言应用能力，更要培养他们的跨文化交际能力、批判性思维能力和综合人文素养，这就要求充分发挥大学英语课程的育人作用，积极推进课程思政建设。本文对新文科背景下大学英语课堂教学中的课程思政教育渗透进行了探究与分析，并提出了一些有效策略。
【基金项目】
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2022年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“新文科背景下大学英语课程思政体系构建与实践研究”（项目编号：2022YYJG078）的研究成果；
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大学英语作为一门规模大、受众广、责任重的公共基础课程，不仅要提升学生的英语语言应用能力，更要培养他们的跨文化交际能力、批判性思维能力和综合人文素养，这就要求充分发挥大学英语课程的育人作用，积极推进课程思政建设。本文对新文科背景下大学英语课堂教学中的课程思政教育渗透进行了探究与分析，并提出了一些有效策略。
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