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[摘要]加强教师队伍的政治思想建设，使其具备“政强为导”的政治素质；加强教师的师德建设，使其具备“德高为范”的师德素质；加强教师的业务建设，使其具备“学高为师”的业务素质。把我们的教师队伍建设成更能符合时代要求、更能完成素质教育的任务、更能培养出21世纪的栋梁之材的“人类灵魂工程师”。
[关键词]当前形势 教师队伍 教师素质
一支素质优良的教师队伍，在当今实施素质教育的过程中，会凭借他们自身的素养，赢得学生的敬重和钦佩，赢得家长的信任，赢得社会的认同。因此，加强教师队伍建设，着力建设一支适应素质教育需要，具有良好的政治素质、较高的业务水平和高尚的道德情操的教师队伍，是当前极为紧迫的战略任务。
一、加强教师队伍的政治思想建设，使其具备“政强为导”的政治素质
列宁曾经指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人决定……任何监督、任何教学大纲等等，绝对不能改变由教学人员所决定的课程的方向。”从中我们不难看出教师在教学过程的政治思想是多么的重要。在全面建设小康社会的今天，在全面实施素质的关键时期，教师担负教育和培养祖国下一代的任，他们的政治素质，将直接影响到青少年培养的质量，关系到我们民族精神文明和整体素质的提高，关系到祖国的前途和命运。为此，我们加强教师的政治思想建设，就必须要求教师以“科学的理论引导、教育、武装人，以高尚的精神塑造人”，完成培养21世纪具有“四有”新人的崇高事业；就必须要求教师对社会负责，深入学习、领会党的路线、方针、政策，充分认识到：教育在社会主义建设中的战略地位；就必须要求教师树立正确的人才观、质量观、教育观，必须具有正确的人生观、世界观、价值观；就必须要求教师具有很强政治鉴别力和政治敏锐性，具备较高的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想政策水平。由于教师在较强的政治素质、过硬的政治头脑的指导下，在当今教育的大舞台上定会结出丰硕的果实。
同时，加强教师的政治思想建设，还必须树立高度的政治责任感，在思想上、政治上、行动上同以胡锦涛总书记为核心的党中央保持一致，高举邓小平理论的伟大旗帜，树立科学的发展观，开拓素质教育的未来。
二、加强教师的师德建设，使其具备“德高为范”的师德素质
师德是教师为履行教书育人的职责，在教育教学工作中进行自我学习、自我锻炼、自我完善职业道德的过程。师者，人之模范。和社会上其他职业比起来，“教师”这个职业对人的品行风范要求最为严格。因为教师劳动的对象不是土地、机器，而是活生生的人，所以教师的品行将对学生产生潜移默化的影响。
德高为范。师德素质不高，不仅制约着学生的全面发展，给学生的身心健康带来负面影响，而且使学生从心理上疏远老师，并在行为上排斥老师，老师的说教也会在学生心目中“贬值”，教师首先要有一个高尚的灵魂。
加强教师的师德建设，一是要求教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》，学习《教育法》、《教师法》，明确教师的职责，确定教师的职业道德意识，努力提高自身的师德水平，为人师表。二是要求教师处处为学生做出表率，学校无小事，处处是教育，教师要求学生遵守、做到的，首先教师自己就要严格地遵守和做到。三是教师要培养学生的爱国意识，教师就要有正确的政治方向，热爱教育事业，坚持四项基本原则；要培养学生的学习目的和态度，教师就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业的责任感；要培养学生的团结协作精神，教师就要正确处理好个人、集体、国家三者关系，具有团结、理解、帮助他人的良好品行；要培养学生讲文明、懂礼貌，教师就必须处处以身作则，讲究仪表美，衣着整洁、大方，语言文明礼貌，待人和蔼可亲。正如加里宁所比喻的：教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，不断地盯着他……“无德无以为师”。作为教师，比其他任何职业更需要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯更加高尚美好。
三、加强教师的业务建设，使其具备“学高为师”的业务素质
“政强为导”、“德高为范”固然重要，但学高才能为师。教师肩负着培养未来事业接班人人的重任，没有丰富的文化知识，就难以造就合格的“四有”新人。为此，在当今教育飞速发展，竞争、挑战日益激烈的时代，对教师的学问、业务技能的要求也更高了。
一是要加强知识的积累与更新。作为当今的教师更要时刻牢记“教给学生一杯水，自己必须拥有一桶水”的道理。坚持不懈的积累教育学、心理学、教育理论的知识体系，不仅要掌握本学科的文化知识，具备扎实的专业知识的功底；同时也要具备多方面、多层次的文化知识和专业技能，积极主动地吸收其他学科的知识，才能实现培养未来多层次、多规格人才的目标，才能使学生全面和谐的发展。在向学生传授知识、训练技能的同时，教师也要不断地更新知识，汲取当今新的教育思想、教育信息、教育动态，能够更好地驾驭所教学科。
二是要加强教师培训，树立继续教育的观念。大力提倡教师的培训和继续教育工作，一方面，可以完成学历达标，达到教育部门的要求；另一方面，在培训和继续教育中，能够不断充实自己。可以在一定程度上提高业务能力，这样教师用真才实学去教育学生，让学生真正佩服你。
三是要加强科研力度，在科研中推动教育教学的发展。教育科研是推动教育教学乃至教育改革发展的重要途径，教师必须高度重视教育科研工作，及时总结教育教学经验，加强学术间的交流，提高教师的理论素养。加强学科之间的相互学习与沟通，从而拓宽了知识领域。
四是要提高教师各方面能力，业务水平更具深厚。教师在注重知识的积累与更新、注重培训和继续教育、注重教育科研工作的同时，也要不断提高语言能力、组织能力、指导能力、实践能力、判断能力、识别能力、创新能力等等，使教师向一专多能、复合型方向发展。
在当前形势下，加强教师的政治素质、业务素质、师德素质建设的同时，也要不断地加强教师的身心素质、审美素质等各方面建设，把我们的教师队伍建设成更能符合时代要求、更能完成素质教育的任务、更能培养出21世纪的栋梁之材的“人类灵魂工程师”。
总之，教师要永远把“学习、学习、再学习，充实、充实、再充实”作为自己的终身座右铭，使教师始终按照这一目标而奋斗。
参考文献：
［1］十七大报告.
［2］中国教育改革发展纲要.
［3］列宁选集.
（作者单位：黑龙江大庆第二十五中学）
[关键词]当前形势 教师队伍 教师素质
一支素质优良的教师队伍，在当今实施素质教育的过程中，会凭借他们自身的素养，赢得学生的敬重和钦佩，赢得家长的信任，赢得社会的认同。因此，加强教师队伍建设，着力建设一支适应素质教育需要，具有良好的政治素质、较高的业务水平和高尚的道德情操的教师队伍，是当前极为紧迫的战略任务。
一、加强教师队伍的政治思想建设，使其具备“政强为导”的政治素质
列宁曾经指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由教学人决定……任何监督、任何教学大纲等等，绝对不能改变由教学人员所决定的课程的方向。”从中我们不难看出教师在教学过程的政治思想是多么的重要。在全面建设小康社会的今天，在全面实施素质的关键时期，教师担负教育和培养祖国下一代的任，他们的政治素质，将直接影响到青少年培养的质量，关系到我们民族精神文明和整体素质的提高，关系到祖国的前途和命运。为此，我们加强教师的政治思想建设，就必须要求教师以“科学的理论引导、教育、武装人，以高尚的精神塑造人”，完成培养21世纪具有“四有”新人的崇高事业；就必须要求教师对社会负责，深入学习、领会党的路线、方针、政策，充分认识到：教育在社会主义建设中的战略地位；就必须要求教师树立正确的人才观、质量观、教育观，必须具有正确的人生观、世界观、价值观；就必须要求教师具有很强政治鉴别力和政治敏锐性，具备较高的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想政策水平。由于教师在较强的政治素质、过硬的政治头脑的指导下，在当今教育的大舞台上定会结出丰硕的果实。
同时，加强教师的政治思想建设，还必须树立高度的政治责任感，在思想上、政治上、行动上同以胡锦涛总书记为核心的党中央保持一致，高举邓小平理论的伟大旗帜，树立科学的发展观，开拓素质教育的未来。
二、加强教师的师德建设，使其具备“德高为范”的师德素质
师德是教师为履行教书育人的职责，在教育教学工作中进行自我学习、自我锻炼、自我完善职业道德的过程。师者，人之模范。和社会上其他职业比起来，“教师”这个职业对人的品行风范要求最为严格。因为教师劳动的对象不是土地、机器，而是活生生的人，所以教师的品行将对学生产生潜移默化的影响。
德高为范。师德素质不高，不仅制约着学生的全面发展，给学生的身心健康带来负面影响，而且使学生从心理上疏远老师，并在行为上排斥老师，老师的说教也会在学生心目中“贬值”，教师首先要有一个高尚的灵魂。
加强教师的师德建设，一是要求教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》，学习《教育法》、《教师法》，明确教师的职责，确定教师的职业道德意识，努力提高自身的师德水平，为人师表。二是要求教师处处为学生做出表率，学校无小事，处处是教育，教师要求学生遵守、做到的，首先教师自己就要严格地遵守和做到。三是教师要培养学生的爱国意识，教师就要有正确的政治方向，热爱教育事业，坚持四项基本原则；要培养学生的学习目的和态度，教师就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业的责任感；要培养学生的团结协作精神，教师就要正确处理好个人、集体、国家三者关系，具有团结、理解、帮助他人的良好品行；要培养学生讲文明、懂礼貌，教师就必须处处以身作则，讲究仪表美，衣着整洁、大方，语言文明礼貌，待人和蔼可亲。正如加里宁所比喻的：教师每天仿佛都蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，不断地盯着他……“无德无以为师”。作为教师，比其他任何职业更需要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯更加高尚美好。
三、加强教师的业务建设，使其具备“学高为师”的业务素质
“政强为导”、“德高为范”固然重要，但学高才能为师。教师肩负着培养未来事业接班人人的重任，没有丰富的文化知识，就难以造就合格的“四有”新人。为此，在当今教育飞速发展，竞争、挑战日益激烈的时代，对教师的学问、业务技能的要求也更高了。
一是要加强知识的积累与更新。作为当今的教师更要时刻牢记“教给学生一杯水，自己必须拥有一桶水”的道理。坚持不懈的积累教育学、心理学、教育理论的知识体系，不仅要掌握本学科的文化知识，具备扎实的专业知识的功底；同时也要具备多方面、多层次的文化知识和专业技能，积极主动地吸收其他学科的知识，才能实现培养未来多层次、多规格人才的目标，才能使学生全面和谐的发展。在向学生传授知识、训练技能的同时，教师也要不断地更新知识，汲取当今新的教育思想、教育信息、教育动态，能够更好地驾驭所教学科。
二是要加强教师培训，树立继续教育的观念。大力提倡教师的培训和继续教育工作，一方面，可以完成学历达标，达到教育部门的要求；另一方面，在培训和继续教育中，能够不断充实自己。可以在一定程度上提高业务能力，这样教师用真才实学去教育学生，让学生真正佩服你。
三是要加强科研力度，在科研中推动教育教学的发展。教育科研是推动教育教学乃至教育改革发展的重要途径，教师必须高度重视教育科研工作，及时总结教育教学经验，加强学术间的交流，提高教师的理论素养。加强学科之间的相互学习与沟通，从而拓宽了知识领域。
四是要提高教师各方面能力，业务水平更具深厚。教师在注重知识的积累与更新、注重培训和继续教育、注重教育科研工作的同时，也要不断提高语言能力、组织能力、指导能力、实践能力、判断能力、识别能力、创新能力等等，使教师向一专多能、复合型方向发展。
在当前形势下，加强教师的政治素质、业务素质、师德素质建设的同时，也要不断地加强教师的身心素质、审美素质等各方面建设，把我们的教师队伍建设成更能符合时代要求、更能完成素质教育的任务、更能培养出21世纪的栋梁之材的“人类灵魂工程师”。
总之，教师要永远把“学习、学习、再学习，充实、充实、再充实”作为自己的终身座右铭，使教师始终按照这一目标而奋斗。
参考文献：
［1］十七大报告.
［2］中国教育改革发展纲要.
［3］列宁选集.
（作者单位：黑龙江大庆第二十五中学）