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随着《语文课程标准》的颁布、实施以及教材的推广使用,为传统的语文教学注入了鲜活的生命力。小学语文阅读能力是小学生素质能力培养的一项重要的能力,但是由于种种原因,现在小学语文阅读能力并没有得到本质的提升,本文主要就小学语文教学这一现状,提出了“强化方法培养、丰富阅读活动、拓宽阅读渠道”的阅读“三部曲”,以提高小学语文阅读有效性。