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【正】教学背景材料及内容分析义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册(第29页)0的认识和加减法是在学生掌握1—5的认识和加减法后学习的。数0在生活中应用广泛,含义比较宽,教材采取了读数、写数相结合的编排方式,创设猴子吃桃等充满童趣的数学题材
《0的认识和有关0的加减法》教学设计
【摘 要】
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【正】教学背景材料及内容分析义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册(第29页)0的认识和加减法是在学生掌握1—5的认识和加减法后学习的。数0在生活中应用广泛,含义
【机 构】
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大荔县步昌乡中心小学陕西大荔715100
【出 处】
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商情(科学教育家)
【发表日期】
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2008年1期
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