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当前,源自美国的创客教育方兴未艾,我国政府部门也高度重视。由于起步较晚,我国创客教育总体处于从理论到实践的探索阶段,但发展势头强劲。创客教育作为外来物传入中国,在实践过程中不可避免面临创客教育风、偏重"+互联网"思维、小众化、功利化及教育公平和均衡等问题,文章就上述问题进行了探讨,并提出了相应对策。