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摘要: 校园文化作为社会文化的一个子系统,反映的是学校组织的整体存在方式。高校校园文化建设在推进社会主义先进文化的发展中具有特殊的优势和不可替代的历史作用。从文化的先进性的角度,从学校组织文化的物质文化、制度文化、观念文化等三方面来浅谈校园文化建设的重要性。
关键词:先进文化;校园文化;物质文化;制度文化;观念文化
中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)20-0220-02
任何一所大学的校园文化,都鲜明地反映了学校自身的办学理念、精神境界和价值标准。福建中医药大学作为一所历史悠久的中医院校,有着50多年的历史,传承了半个世纪的历史文化,形成了具有中医特色的校园人文精神、办学理念和价值标准,为社会培养了大批的优秀人才。我们应按照中国的文化传承的发展模式,吸收和借鉴世界先进的医学经验成果,把本校建设成为具有中医特色的、教学科研为一体的新型中医药大学。而要实现这一办学理念和目标,必须坚持中国先进文化的指导方向,着力建设更具有先进性的校园文化。
一、从文化的先进性角度看校园文化建设
文化作为一个历史范畴,是社会经济和政治在观念形态上的反映,是人类社会历史发展的积淀和产物。一个国家、一个民族的文化,就是一个国家、一个民族历史的写照,它集中反映了一个国家、一个民族的精神和价值理念。其中,先进的文化则是人类文明智慧的结晶,是社会进步发展的灵魂。
教育是一种历史文化的传递活动,融传承历史文化和创造未来二者为一体。其中,高等教育是社会文化和教育体系的最高体系,它肩负着党的文化建设的重要历史使命,实现着引导价值观念、传承文化成果等多方面的功能。高校校园文化作为社会文化的一个组成部分,既吸收了社会文化的精髓,又形成具有学校自身特点的文化系统。高校校园文化的层次和品位的高低,直接体现着一所学校的声誉和品位。建设具有先进性的校园文化是高校实现其推进社会文化发展的特殊历史使命的根本保证。要建设一流的大学,就必须建设一流的校园文化。
校园文化作为社会文化的一个子系统,更多的是一所学校不同历史时期的文化生活的层积,是学校人文精神和教育教学价值观念、学术传统以及教育管理文化等的积淀和延续,是学校灿烂历史文化的记载。校园文化体现着鲜明的时代特征,它往往引导着时代的潮流。因而,要建设一流的大学,就必须建设一流的校园文化。
我校作为一所有着近半个世纪历史的学校,中国悠久而厚重的中医历史,给学校的发展提供了源远流长的文化给养,给悠悠杏苑注入了绵绵不断的文化气息,孕育了一代又一代具有优秀品质的医务人才。福建中医药大学历经几代人的共同努力,励精图治,蓬勃发展,特别是近几年,时逢世纪之交,学校紧紧抓住机遇,转变观念,锐意改革,以学科建设为重点,全面加强内涵建设,实现了跨越式的发展,走上规模、结构、质量、效益协调发展的快车道。在发展中,学校逐步形成了中医、骨伤、针灸推拿、公共事业管理(卫生管理)、中西医结合临床医学、护理学、中医美容、康复医学以及二级学院等多学科、多方位协调发展的办学格局,学校的整体实力已得到充分的体现和发展。
二、建设先进校园文化的思路
(一)加强学校组织的物质文化,建设形成具有内涵的校园环境文化
所谓学校组织的物质文化,指的是学校组织文化中的实体部分,包括学校组织文化中的各种物质性的存在和构成,例如,学校的整体环境,学校的各种建筑物,学校的教室,各种墙报、宣传栏等。不同类型的学校、不同层次的学校以及不同地区不同时代的学校,往往都具有各自不同形态的物质文化。建设具有内涵美的校园环境文化,是建设先进校园文化的首要条件。学校在发展的历程中,也形成了具有自身特色的物质文化,典雅古朴的图书馆、“饮水思源”石马雕像、名医塑像、草坪等都昭示着我们杏苑人勇攀科学高峰,积极向上,锐意进取的求学精神和济世救人的杏苑精神。但本校的新校区目前已形成的校园环境文化在很大的程度上还未能跟上文化发展的时代步伐,如学生生活区内景点建设未能充分突出温馨柔美的文化气息,学校公寓的设计与安排缺乏个性化,校园内可供学生活动宣传的宣传栏以及可供课余休闲或者读书的设施和人文景观比较少等。在我校新区建设的进程中,加强和合理设计建设校园物质文化,充分体现出个性化与时代精神,是实现一流的新型综合性中医药大学的首要保障。
(二)加强学校组织的制度文化建设,形成规范和谐的校园管理文化
制度文化,也称管理文化,主要是指一个社会共同体中形成的管理机制。而学校组织的制度文化,则指的是学校组织文化中的制度部分,包括学校组织中的各种条例化或有形的规章制度、行为规范、纪律等,还有学校组织中那些无形的习惯、约定俗成的规范,还有学校在长期办学过程中,逐渐形成的传统与风气等。我校自建校以来,就十分注重管理制度的规范化、科学化建设,在半个世纪的历史中,形成了具有自身特点的各项规章制度,形成优良的教风、校风和学风。但是随着高新科技和信息网络化的迅速发展,各种思想文化相互间的剧烈碰撞,在精神生活领域中不同程度地体现了不同层次的思想问题,如主流文化的淡化、流行文化的张扬、网络文化的无序等,冲击着高校学生的思想,导致青年学生行为方式的改变和沉沦。在这样的背景下,特别是在我校新区建设的大好时机,进一步加强和规范校园制度建设,是文化的内在品性即先进性的要求,也是我校朝着综合性中医药大学发展的制度保障。在校园制度文化建设中,应进一步加强和完善学生管理制度、综合考评制度和职工考核制度,从严治校,依法治校与以德治校相结合,通过典型示范、积极引导,充分发挥“管理育人”的功能。
(三)提高学校组织的观念文化建设水平,形成积极健康的校园生活文化
学校组织的观念文化,在这里指的是学校文化中的观念部分,包括学校组织中的特定思想意识、价值观念等。与上述的学校组织的物质文化和制度文化不同,这些观念文化往往是无形的却又无处不在,并且体现和贯穿在学校组织的物质文化和制度文化之中。而学校的校风、教风和学风在学校组织的观念文化中是一个十分重要的标志,学校组织中的观念文化建设就是学校校风、教风和学风的建设。随着学校规模的迅速扩大,校风、教风和学风建设是摆在我们面前的重点任务。如果不重视校风、教风和学风建设,将给教育质量带来直接不利的影响。其中学风的建设,是重中之重。抓好学风建设,不仅有利于提高教育质量,也有利于良好校风、教风的树立和形成。建设一流的学风,进而形成一流的校风、教风,是我们进行校园观念文化建设的目标和指导方向。我们应采取切实有效措施,坚持先进文化的指导,坚持不懈地抓好学风、校风和教风建设。
1.积极推进以思想道德为核心的先进文化建设,提升全校师生的整体素质
良好的教风是建设良好学风的基础,必须加强学术道德建设,弘扬优良教风。我校有着良好的学术道德传统和优良的教风传统,这些无论如何是不能毁损和有所抛弃的。但是近年来,随着年轻教师的不断增加,年轻的思想,年轻的教学方式,也对我校传统的教风产生一定的影响和冲击。特别是因为我们是医学类院校,专业教师均是从医学专业或相关专业院校毕业的,没有经过严谨的教师培训,因而在日常的教学管理过程中要贯彻落实科学发展观,深入贯彻“以旧带新”的带教原则,提倡坚持“求真求实”、“继承和创新”的学术原则,以及“千教万教教会做人”的教学宗旨,树立起更具有先进性的教风和学风。同时,应该积极响应福建省委教工委、省教育厅提出的“教师培训重在师德教育”的要求,以及结合福建省高等学校教学名师评选工作等,加强我校的师德师风建设,以教育模范的典型来带动全校的教风建设。
要加强教学管理制度建设,建立起优化教师队伍和规范教风的有效机制。良好的管理制度,有利于形成教师良好的行为规范。我校一直以来比较注重教师队伍的优化建设,这两年学校进行的青年教师教学竞赛、课堂教学竞赛等,对于优化和提升教师教学水平和规范教风有着积极的促进作用。而坚持“学高为师,行正为范”的教育明训,加强和规范教师岗前培训和青年教师业务培训,则是指引我们不断加强教学管理、优化教师队伍和规范教风的根本方向与目标。
2.深化教育教学改革,建构与时俱进的校园文化阵地
深化教育教学改革,优化学科建设。教育教学改革,是时代和社会发展的要求。我校所具有的医学教育的优势,多年来的努力所形成的中医、针灸推拿、药学、护理等多学科协调发展的办学格局和学校的较强的整体实力,是我校深化文化教育教学改革的基础和有力保证。加强学科建设,优化学校课程设置和资源配置是我校改革的方向,也是我们迈向综合性中医药大学的保障。
我们还要坚持贯彻落实科学发展观,进一步开展学生社团。要充分发挥邓小平理论学习研究会、“三个代表”重要思想研究会、贯彻落实科学发展观研讨会、音乐协会、棋艺协会、武术协会、青苹果英语沙龙等的作用,积极开展科技节、文化艺术节、学生社区文化节等活动,人文精神与科学教育并举,从而占领高校文化主阵地。同时,可以多邀请社会名流、中外知名学者专家特别是国医大师来校参观、指导、演讲与座谈等;进一步开展送医下乡等大学生社会实践活动,积极引导师生走出教室,走出校门,走进社会,走进生产生活实践中,不断拓展师生的视野,增长他们的见闻。坚持内外并进,贯彻“三个代表”重要思想,坚持贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观和科学发展观,建设更具有先进性的校园文化,使全校师生在高雅的文化氛围中锻炼人格、陶冶情操。
总之,我们在注重科学文化素质教育的同时,更要注意人文素质教育,把成才教育与育人教育结合起来。要建设一流的大学,惟有坚持建设一流的校风、教风和学风,惟有坚持与时俱进的校园文化建设!
参考文献:
[1] 谢维和. 教育活动的社会学分析:一种教育社会学的研究[M].北京:教育科学出版社,2000:208-211.
关键词:先进文化;校园文化;物质文化;制度文化;观念文化
中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2010)20-0220-02
任何一所大学的校园文化,都鲜明地反映了学校自身的办学理念、精神境界和价值标准。福建中医药大学作为一所历史悠久的中医院校,有着50多年的历史,传承了半个世纪的历史文化,形成了具有中医特色的校园人文精神、办学理念和价值标准,为社会培养了大批的优秀人才。我们应按照中国的文化传承的发展模式,吸收和借鉴世界先进的医学经验成果,把本校建设成为具有中医特色的、教学科研为一体的新型中医药大学。而要实现这一办学理念和目标,必须坚持中国先进文化的指导方向,着力建设更具有先进性的校园文化。
一、从文化的先进性角度看校园文化建设
文化作为一个历史范畴,是社会经济和政治在观念形态上的反映,是人类社会历史发展的积淀和产物。一个国家、一个民族的文化,就是一个国家、一个民族历史的写照,它集中反映了一个国家、一个民族的精神和价值理念。其中,先进的文化则是人类文明智慧的结晶,是社会进步发展的灵魂。
教育是一种历史文化的传递活动,融传承历史文化和创造未来二者为一体。其中,高等教育是社会文化和教育体系的最高体系,它肩负着党的文化建设的重要历史使命,实现着引导价值观念、传承文化成果等多方面的功能。高校校园文化作为社会文化的一个组成部分,既吸收了社会文化的精髓,又形成具有学校自身特点的文化系统。高校校园文化的层次和品位的高低,直接体现着一所学校的声誉和品位。建设具有先进性的校园文化是高校实现其推进社会文化发展的特殊历史使命的根本保证。要建设一流的大学,就必须建设一流的校园文化。
校园文化作为社会文化的一个子系统,更多的是一所学校不同历史时期的文化生活的层积,是学校人文精神和教育教学价值观念、学术传统以及教育管理文化等的积淀和延续,是学校灿烂历史文化的记载。校园文化体现着鲜明的时代特征,它往往引导着时代的潮流。因而,要建设一流的大学,就必须建设一流的校园文化。
我校作为一所有着近半个世纪历史的学校,中国悠久而厚重的中医历史,给学校的发展提供了源远流长的文化给养,给悠悠杏苑注入了绵绵不断的文化气息,孕育了一代又一代具有优秀品质的医务人才。福建中医药大学历经几代人的共同努力,励精图治,蓬勃发展,特别是近几年,时逢世纪之交,学校紧紧抓住机遇,转变观念,锐意改革,以学科建设为重点,全面加强内涵建设,实现了跨越式的发展,走上规模、结构、质量、效益协调发展的快车道。在发展中,学校逐步形成了中医、骨伤、针灸推拿、公共事业管理(卫生管理)、中西医结合临床医学、护理学、中医美容、康复医学以及二级学院等多学科、多方位协调发展的办学格局,学校的整体实力已得到充分的体现和发展。
二、建设先进校园文化的思路
(一)加强学校组织的物质文化,建设形成具有内涵的校园环境文化
所谓学校组织的物质文化,指的是学校组织文化中的实体部分,包括学校组织文化中的各种物质性的存在和构成,例如,学校的整体环境,学校的各种建筑物,学校的教室,各种墙报、宣传栏等。不同类型的学校、不同层次的学校以及不同地区不同时代的学校,往往都具有各自不同形态的物质文化。建设具有内涵美的校园环境文化,是建设先进校园文化的首要条件。学校在发展的历程中,也形成了具有自身特色的物质文化,典雅古朴的图书馆、“饮水思源”石马雕像、名医塑像、草坪等都昭示着我们杏苑人勇攀科学高峰,积极向上,锐意进取的求学精神和济世救人的杏苑精神。但本校的新校区目前已形成的校园环境文化在很大的程度上还未能跟上文化发展的时代步伐,如学生生活区内景点建设未能充分突出温馨柔美的文化气息,学校公寓的设计与安排缺乏个性化,校园内可供学生活动宣传的宣传栏以及可供课余休闲或者读书的设施和人文景观比较少等。在我校新区建设的进程中,加强和合理设计建设校园物质文化,充分体现出个性化与时代精神,是实现一流的新型综合性中医药大学的首要保障。
(二)加强学校组织的制度文化建设,形成规范和谐的校园管理文化
制度文化,也称管理文化,主要是指一个社会共同体中形成的管理机制。而学校组织的制度文化,则指的是学校组织文化中的制度部分,包括学校组织中的各种条例化或有形的规章制度、行为规范、纪律等,还有学校组织中那些无形的习惯、约定俗成的规范,还有学校在长期办学过程中,逐渐形成的传统与风气等。我校自建校以来,就十分注重管理制度的规范化、科学化建设,在半个世纪的历史中,形成了具有自身特点的各项规章制度,形成优良的教风、校风和学风。但是随着高新科技和信息网络化的迅速发展,各种思想文化相互间的剧烈碰撞,在精神生活领域中不同程度地体现了不同层次的思想问题,如主流文化的淡化、流行文化的张扬、网络文化的无序等,冲击着高校学生的思想,导致青年学生行为方式的改变和沉沦。在这样的背景下,特别是在我校新区建设的大好时机,进一步加强和规范校园制度建设,是文化的内在品性即先进性的要求,也是我校朝着综合性中医药大学发展的制度保障。在校园制度文化建设中,应进一步加强和完善学生管理制度、综合考评制度和职工考核制度,从严治校,依法治校与以德治校相结合,通过典型示范、积极引导,充分发挥“管理育人”的功能。
(三)提高学校组织的观念文化建设水平,形成积极健康的校园生活文化
学校组织的观念文化,在这里指的是学校文化中的观念部分,包括学校组织中的特定思想意识、价值观念等。与上述的学校组织的物质文化和制度文化不同,这些观念文化往往是无形的却又无处不在,并且体现和贯穿在学校组织的物质文化和制度文化之中。而学校的校风、教风和学风在学校组织的观念文化中是一个十分重要的标志,学校组织中的观念文化建设就是学校校风、教风和学风的建设。随着学校规模的迅速扩大,校风、教风和学风建设是摆在我们面前的重点任务。如果不重视校风、教风和学风建设,将给教育质量带来直接不利的影响。其中学风的建设,是重中之重。抓好学风建设,不仅有利于提高教育质量,也有利于良好校风、教风的树立和形成。建设一流的学风,进而形成一流的校风、教风,是我们进行校园观念文化建设的目标和指导方向。我们应采取切实有效措施,坚持先进文化的指导,坚持不懈地抓好学风、校风和教风建设。
1.积极推进以思想道德为核心的先进文化建设,提升全校师生的整体素质
良好的教风是建设良好学风的基础,必须加强学术道德建设,弘扬优良教风。我校有着良好的学术道德传统和优良的教风传统,这些无论如何是不能毁损和有所抛弃的。但是近年来,随着年轻教师的不断增加,年轻的思想,年轻的教学方式,也对我校传统的教风产生一定的影响和冲击。特别是因为我们是医学类院校,专业教师均是从医学专业或相关专业院校毕业的,没有经过严谨的教师培训,因而在日常的教学管理过程中要贯彻落实科学发展观,深入贯彻“以旧带新”的带教原则,提倡坚持“求真求实”、“继承和创新”的学术原则,以及“千教万教教会做人”的教学宗旨,树立起更具有先进性的教风和学风。同时,应该积极响应福建省委教工委、省教育厅提出的“教师培训重在师德教育”的要求,以及结合福建省高等学校教学名师评选工作等,加强我校的师德师风建设,以教育模范的典型来带动全校的教风建设。
要加强教学管理制度建设,建立起优化教师队伍和规范教风的有效机制。良好的管理制度,有利于形成教师良好的行为规范。我校一直以来比较注重教师队伍的优化建设,这两年学校进行的青年教师教学竞赛、课堂教学竞赛等,对于优化和提升教师教学水平和规范教风有着积极的促进作用。而坚持“学高为师,行正为范”的教育明训,加强和规范教师岗前培训和青年教师业务培训,则是指引我们不断加强教学管理、优化教师队伍和规范教风的根本方向与目标。
2.深化教育教学改革,建构与时俱进的校园文化阵地
深化教育教学改革,优化学科建设。教育教学改革,是时代和社会发展的要求。我校所具有的医学教育的优势,多年来的努力所形成的中医、针灸推拿、药学、护理等多学科协调发展的办学格局和学校的较强的整体实力,是我校深化文化教育教学改革的基础和有力保证。加强学科建设,优化学校课程设置和资源配置是我校改革的方向,也是我们迈向综合性中医药大学的保障。
我们还要坚持贯彻落实科学发展观,进一步开展学生社团。要充分发挥邓小平理论学习研究会、“三个代表”重要思想研究会、贯彻落实科学发展观研讨会、音乐协会、棋艺协会、武术协会、青苹果英语沙龙等的作用,积极开展科技节、文化艺术节、学生社区文化节等活动,人文精神与科学教育并举,从而占领高校文化主阵地。同时,可以多邀请社会名流、中外知名学者专家特别是国医大师来校参观、指导、演讲与座谈等;进一步开展送医下乡等大学生社会实践活动,积极引导师生走出教室,走出校门,走进社会,走进生产生活实践中,不断拓展师生的视野,增长他们的见闻。坚持内外并进,贯彻“三个代表”重要思想,坚持贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观和科学发展观,建设更具有先进性的校园文化,使全校师生在高雅的文化氛围中锻炼人格、陶冶情操。
总之,我们在注重科学文化素质教育的同时,更要注意人文素质教育,把成才教育与育人教育结合起来。要建设一流的大学,惟有坚持建设一流的校风、教风和学风,惟有坚持与时俱进的校园文化建设!
参考文献:
[1] 谢维和. 教育活动的社会学分析:一种教育社会学的研究[M].北京:教育科学出版社,2000:208-211.