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目的
探讨乳腺疾病手术患者日常护理工作中应用持续性健康教育的临床价值。
方法选择绍兴市人民医院就诊的乳腺疾病患者100例为研究对象,按照随机双色球分组法分成两组,每组50例。对照组接受传统健康教育,观察组接受持续性健康教育。干预前后,对两组患者的相关疾病知识知晓情况、技能掌握情况及护理满意度进行评估分析,并详细记录患者的术后并发症发生情况。
结果观察组干预后的相关疾病知识知晓评分(89.74±9.76)分,技能掌握程度评分(93.12±15.53)分,显著高于对照组[(74.97±11.43)分、(78.12±8.64)分],两组差异均有统计学意义(t=9.827 0、8.440 4,均P<0.05),观察组术后并发症发生率为2.0%,显著低于对照组的14.0%(χ2=9.782 6,P<0.05),观察组的护理满意度98.0%,显著高于对照组的80.0%,两组差异有统计学意义(χ2=16.547 5,P<0.05)。
结论持续性健康教育有助于提高乳腺疾病手术患者的相关疾病知识与技能掌握程度,减少术后并发症的发生,值得广泛推广。