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摘 要： 随着新课程改革的不断推进，如何在初中数学教学中培养学生的创新能力是教师的新课题，教师在初中数学课堂教学过程中不仅要注重数学知识的教授，更要注重培养学生的创新能力。在培养学生的创新能力之前，教师必须先具备创新意识。同时在数学课堂教学中为学生营造适合思维发展的学习氛围，教师要精心创设问题情境，使学生思维不断被开拓。另外教师要努力构建平等和谐的新型师生关系。本文主要论述了如何在初中数学教学中培养学生的创新能力。
关键词： 初中数学教学 创新能力 培养策略
初中数学新课程标准指出，初中数学教学要求是：“通过义务教育阶段的数学学习，学生具有创新能力和解决问题的实践能力。”由此可见，在初中数学课堂教学中培养学生的创新能力是非常重要的，是初中数学改革的重点。数学是初中生的必修科目，丰富多变的教学内容有助于培养学生的分析、概括、抽象和综合等能力，还可以进一步培养学生的推理、判断、类比和想象力。因此，教师在初中数学课堂教学过程中要从学生现阶段的数学学习水平出发，结合初中数学教学规律和教学目标，加强培养学生的创新思维和创新能力，不断激发学生的创造力。教师在初中数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？
一、教师首先要具备创新意识和创新精神
教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提。教育本身就是一个不断创新的过程，而数学是一门逻辑推理、思维训练都较强的学科，更需要教师具有创新意识。在教学过程中教师坚持不断地创新，改变传统只注重传授知识的教学观念，懂得在教学过程中不断激发学生学习数学的兴趣，调动学生的积极性和主动性，让学生自主参与数学课堂教学。同时把培养学生的创新意识和创新能力作为教学目标，在教学过程中不断突破自身教学思想和教学方法。另外，教师在初中数学课堂教学中要从自身个性特征入手，寻找适合自身和学生的教学方法，并在此基础上不断发挥创新能力进行创新教学。并且教师在数学课堂教学过程中体现出来的创新意识和创新精神对学生产生潜移默化的影响。所以，教师在板书设计、讲课时的言语表达、讲解问题的角度等方面要注意传递创新意识和创新精神，让学生在不知不觉中树立创新意识，为后来培养学生的创新能力打好基础。
二、教师要努力构建平等和谐的新型师生关系
研究表明学生在轻松和谐的教学氛围中的学习效果可以增强到平时的三至五倍。中学生的思维比较活跃，对周边的新鲜事物有着强烈的好奇心，对事物有着自己独特的想法，正因为这样才更有利于培养学生的创新能力。所以，教师在数学课堂教学过程中要努力构建平等、和谐的新型师生关系。首先，在数学课堂教学中教师要明确“学生为教学主体”的教学观念，积极发挥教师的主导作用。教师必须改变传统教学模式，运用合理的教学方法为学生营造和谐、轻松、充满活力、活泼的教学氛围，使学生作为创新主体积极参与数学课堂教学活动。同时让学生在这样的教学氛围里畅所欲言，教师和学生、学生和学生之间平等交流，使学生在课堂上敢于提出不同的意见和建议，充分调动学生的思维，培养学生的创造能力。其次，课堂是教师教学的阵地，也是学生学习的主要战场，课堂教学是教师和学生共同学习、相互探求的过程。教师在数学课堂教学过程中要充分尊重每一个学生，平等对待学生。在学生探究学习的过程中肯定会出现错误，这时教师不要一味指责学生，而应该帮助学生找到错误原因，让学生用积极的态度对待错误，使学生回到正确认识上。同时，教师也要多鼓励学生，让学生树立学习数学的信心，使学生收获学习的快乐，从而挖掘学生的学习潜能，培养学生的创新能力。
三、教师要精心创设问题情境，发展学生的批判性思维
发展学生的批判性思维是培养学生创新能力的核心。问题的解决是创新的基础，在培养学生创新能力的过程中离不开问题情境，所以教师要精心创设数学问题情境，激发学生的创新思维。所谓问题情境其实就是指教师在初中数学课堂教学中营造的有利于提出问题、思考问题、解决问题的氛围，这种氛围具有强烈的吸引力，可以引发学生思考和探索问题的欲望，进而引发学生的创新和创造性思维。因此，教师在数学课堂教学过程中要适时提出问题，精心为学生创设一个又一个问题情境，并充分鼓励学生发现问题、分析问题、讨论问题和解决问题，使学生的问题意识得到激发。另外，教师在教学过程中还要充分尊重学生的民主权利，让学生的身心不受权威的束缚，鼓励学生大胆质疑权威、挑战权威，并不断激励学生打破自己的思维定式，使学生树立批判性思维意识。因为只有学生具有批判性思维，才能突破传统思维方式，才敢去质疑，去超越传统理论框架，才能把自己的思维指向新的领域和新的角度。另外，在数学课堂教学过程中教师还要注意培养学生质疑的同时勇于实践和验证的精神，让学生学会自主地探索和研究，从而不断提高学生的创新精神和创新能力。
总而言之，在初中数学教学中培养学生的创新能力符合素质教育的要求。创新能力是学生必备的能力，通过学习、训练是可以具备的。教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提，所以教师在培养学生创新能力的时候要及时转变教学观念，不断创新教学方法，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用，在教学过程中不断激发学生学习数学的兴趣，让学生自主地探索，不断地深入研究，最终实现培养学生创新能力的目标。
参考文献：
[1]霍海弟.在初中数学教学中学生创新能力的培养[J].2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集，2016.
[2]曾贤杰.如何在初中数学教学中培养学生的创新能力[J].读与写（教育教学刊），2016.
[3]吕先威.浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力[J].现代妇女（下旬），2014.
关键词： 初中数学教学 创新能力 培养策略
初中数学新课程标准指出，初中数学教学要求是：“通过义务教育阶段的数学学习，学生具有创新能力和解决问题的实践能力。”由此可见，在初中数学课堂教学中培养学生的创新能力是非常重要的，是初中数学改革的重点。数学是初中生的必修科目，丰富多变的教学内容有助于培养学生的分析、概括、抽象和综合等能力，还可以进一步培养学生的推理、判断、类比和想象力。因此，教师在初中数学课堂教学过程中要从学生现阶段的数学学习水平出发，结合初中数学教学规律和教学目标，加强培养学生的创新思维和创新能力，不断激发学生的创造力。教师在初中数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？
一、教师首先要具备创新意识和创新精神
教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提。教育本身就是一个不断创新的过程，而数学是一门逻辑推理、思维训练都较强的学科，更需要教师具有创新意识。在教学过程中教师坚持不断地创新，改变传统只注重传授知识的教学观念，懂得在教学过程中不断激发学生学习数学的兴趣，调动学生的积极性和主动性，让学生自主参与数学课堂教学。同时把培养学生的创新意识和创新能力作为教学目标，在教学过程中不断突破自身教学思想和教学方法。另外，教师在初中数学课堂教学中要从自身个性特征入手，寻找适合自身和学生的教学方法，并在此基础上不断发挥创新能力进行创新教学。并且教师在数学课堂教学过程中体现出来的创新意识和创新精神对学生产生潜移默化的影响。所以，教师在板书设计、讲课时的言语表达、讲解问题的角度等方面要注意传递创新意识和创新精神，让学生在不知不觉中树立创新意识，为后来培养学生的创新能力打好基础。
二、教师要努力构建平等和谐的新型师生关系
研究表明学生在轻松和谐的教学氛围中的学习效果可以增强到平时的三至五倍。中学生的思维比较活跃，对周边的新鲜事物有着强烈的好奇心，对事物有着自己独特的想法，正因为这样才更有利于培养学生的创新能力。所以，教师在数学课堂教学过程中要努力构建平等、和谐的新型师生关系。首先，在数学课堂教学中教师要明确“学生为教学主体”的教学观念，积极发挥教师的主导作用。教师必须改变传统教学模式，运用合理的教学方法为学生营造和谐、轻松、充满活力、活泼的教学氛围，使学生作为创新主体积极参与数学课堂教学活动。同时让学生在这样的教学氛围里畅所欲言，教师和学生、学生和学生之间平等交流，使学生在课堂上敢于提出不同的意见和建议，充分调动学生的思维，培养学生的创造能力。其次，课堂是教师教学的阵地，也是学生学习的主要战场，课堂教学是教师和学生共同学习、相互探求的过程。教师在数学课堂教学过程中要充分尊重每一个学生，平等对待学生。在学生探究学习的过程中肯定会出现错误，这时教师不要一味指责学生，而应该帮助学生找到错误原因，让学生用积极的态度对待错误，使学生回到正确认识上。同时，教师也要多鼓励学生，让学生树立学习数学的信心，使学生收获学习的快乐，从而挖掘学生的学习潜能，培养学生的创新能力。
三、教师要精心创设问题情境，发展学生的批判性思维
发展学生的批判性思维是培养学生创新能力的核心。问题的解决是创新的基础，在培养学生创新能力的过程中离不开问题情境，所以教师要精心创设数学问题情境，激发学生的创新思维。所谓问题情境其实就是指教师在初中数学课堂教学中营造的有利于提出问题、思考问题、解决问题的氛围，这种氛围具有强烈的吸引力，可以引发学生思考和探索问题的欲望，进而引发学生的创新和创造性思维。因此，教师在数学课堂教学过程中要适时提出问题，精心为学生创设一个又一个问题情境，并充分鼓励学生发现问题、分析问题、讨论问题和解决问题，使学生的问题意识得到激发。另外，教师在教学过程中还要充分尊重学生的民主权利，让学生的身心不受权威的束缚，鼓励学生大胆质疑权威、挑战权威，并不断激励学生打破自己的思维定式，使学生树立批判性思维意识。因为只有学生具有批判性思维，才能突破传统思维方式，才敢去质疑，去超越传统理论框架，才能把自己的思维指向新的领域和新的角度。另外，在数学课堂教学过程中教师还要注意培养学生质疑的同时勇于实践和验证的精神，让学生学会自主地探索和研究，从而不断提高学生的创新精神和创新能力。
总而言之，在初中数学教学中培养学生的创新能力符合素质教育的要求。创新能力是学生必备的能力，通过学习、训练是可以具备的。教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提，所以教师在培养学生创新能力的时候要及时转变教学观念，不断创新教学方法，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用，在教学过程中不断激发学生学习数学的兴趣，让学生自主地探索，不断地深入研究，最终实现培养学生创新能力的目标。
参考文献：
[1]霍海弟.在初中数学教学中学生创新能力的培养[J].2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集，2016.
[2]曾贤杰.如何在初中数学教学中培养学生的创新能力[J].读与写（教育教学刊），2016.
[3]吕先威.浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力[J].现代妇女（下旬），2014.