“玩一玩 做一做”教学片段及其评析

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九年义务教育(人教版)六年制小学数学教科书第三册“玩一玩做一做”学生分组活动后的一个教学片段为:
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演示是教学中一种常见的方法。利用计算机模拟演示可将有关的教学内容通过文字、动画在屏幕上显现出来,帮助学生获取第一手资料,掌握相应的事实,产生相应的认知感受和情感体验。
皮亚杰说过:“思维是从动作开始的,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展.”动手操作是学生思维由具体形象向抽象逻辑过渡的基础,它能把抽象的知识转化成学生能“看得
第-条:识别本地人的方法:提意见的时候永远是彬彬有礼的说“您能……吗?”一个暗含讥讽的“您”字,让人真是又气又笑.
第一条:如果你从未到过内蒙古包头,那么你心中一定要摒除一些看似合理但十分“幼稚”的想法:“内蒙人都骑马,骑了马就可以逛包头、逛草原”.包头市内能见到活马的地方不多,更
时下,以计算机为主体的多媒体教学已进入到了各级中小学的课堂,而且课堂教学使用的频率也越来越高,有的地方甚至把课堂上使用了多媒体作为评比一节课的前提条件之一.
第一条:要给重庆人留下好印象很简单,找一个夜宵摊位,叫两瓶“老山城”,然后开始挤兑成都人.
第一条:来到高雄不用担心迷路,只要认清主干道,把握口诀:一心、二圣、三多、四维、五福、六合、七贤、八德、九如、十全,轻轻松松让你从南高到北高.第二条:虽然台湾是四季
第一条:到了保定,你必须得知道保定有三宝,铁球、面酱、春不老(雪里红).
九年义务教育六年制小学语文第九册中的一个教学片段为:
第一条:桂林,气候温和,季节分明,春的温闰柔和,夏的盎然生趣,秋的浓郁芬芳,冬的恬淡疏朗,总有一番惊喜在等你.