【摘 要】
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随着课程改革的推进,小学英语教学质量不断提高。但英语学困生的存在仍是一个严峻的事实。在小学英语教学中,做好学困生的转化工作,是每位英语教师必须认真对待并仔细思考的
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随着课程改革的推进,小学英语教学质量不断提高。但英语学困生的存在仍是一个严峻的事实。在小学英语教学中,做好学困生的转化工作,是每位英语教师必须认真对待并仔细思考的问题。在英语教学实践中,我发现:只有做到“鱼”“渔”并授,才能真正转化学困生,提高他们学习英语的质量。本文从激发学困生的兴趣、教给他们知识、培养他们的能力、合理地评价以及适时放手促使学困生真正掌握英语、学会学习英语这五个方面阐述如何在英语教学中做到“鱼”“渔”并授。
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