【摘 要】
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<正>高中地理绪论课是学生升入高中后的第一课,它的教学效果直接影响了学生在高中阶段学习地理的兴趣。本文从课堂教学设计入手,探讨教师在教学过程中如何合理安排和组织学生
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<正>高中地理绪论课是学生升入高中后的第一课,它的教学效果直接影响了学生在高中阶段学习地理的兴趣。本文从课堂教学设计入手,探讨教师在教学过程中如何合理安排和组织学生的活动,调动学生学习地理的积极性,从而充分发挥学生的自主学习能力。一、自主性学习教学设计的必要性《普通高中地理课程标准》中指出:"注重对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。"所谓的自主学习,是指学生在教师
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