论文部分内容阅读
新课程一改过去偏重于知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度．使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。本课题围绕“创设有效的问题情景”、“注重知识的形成过程”、“优化过程教学的策略”、“构建双向互动的模式”等方面开展教学研究，以新课程理念为基础，开发出较为丰富的过程教学资源，构建适合高中数学新课程教学的模式．力求数学课堂教学的最优化。