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在延安时期,边区政府根据战时需要对群众进行社会教育.社会底层的群众在一场大规模的扫盲识字教育中把隐性的思想意识通过语言文字符号外显,文字成为一种强有力的媒介,连接着群众内心与外部世界.学习者逐渐挣扎着从被动接受走向主动探求的过程.这是一种主体意识的觉醒,是学习者能动的认识外部世界并尝试通过自身努力改变现有状态的一种积极求索.从教育内容、教学组织形式及教学方法的视角分析对延安时期群众的社会教育,都可体现共产党通过扫盲识字教育积极引导民众对自我意识觉醒的积极作用.