一枚普通的帽徽

来源 :中国民兵 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mryangjinhui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
参观香山革命纪念馆的时候,我看到了一组解放军的帽徽。那组帽徽放在一组闪闪发光的奖章下面,是那么不起眼。“解放军的帽徽和很多其他国家军队的帽徽不一样。其他国家军队的帽徽往往是闪亮的,而解放军的帽徽则是不反光的暗红色,这是为了在敌人的探照下保护战士们,让他们不易被发现……”我听着解说员讲述这组帽徽的故事,突然脑中闪过一个模糊的图案--我打开手机相册,翻到了一张和眼前完全相同的帽徽照片。
其他文献
随着各大高校课程改革的不断推进,人力资源社会保障部也提出了技工院校的一体化课程改革,作为技工院校内涵建设的一项重要的工作,随着改革的推进也出现了一些问题。文章全面分析了技工院校一体化课改的现状及存在的问题,并给出了一些一体化课改建议,希望能够帮助技工院校持续、有效地推动一体化课改。
随着“互联网+”的迅猛发展,共享单车应运而生,既便利了公众的出行方式,也带来了节能减排效应。但与此同时,越积越多的共享单车与有限的城市公共空间之间的矛盾进一步加深,出现了过度占用或堵塞城市公共空间的现象,引发“公地悲剧”。文章基于公地悲剧理论,以共享经济参与主体的视角,探讨了共享单车公地悲剧的产生原因,指出在共享单车发展过程中,实现对城市公共空间资源的有效利用离不开多方主体的共同参与。最后,针对共享单车治理存在的问题和后续治理,从政府、企业、用户3个主体提出了具体治理建议。
经调查松江河林业局国有总面积158219.26 hm2,其中林地面积占总面积的98.58%;非林地面积占总面积的1.40%,其中:林业局乔木林地面积占林地面积的95.75%;林业局活立木总蓄积24080414.9 m3,乔木林地蓄积24072491.3 m3,占活立木总蓄积的99.97%。松江河林业局森林覆盖率为94.55%。
美国国民警卫队是美军后备力量的重要组成部分,是美国战争动员的重要人力保证,在美国战争历史上具有重要地位。国民警卫队的动员具有法规完善、等级分明、精确高效等特点,其建设发展质效也随着战争的演变不断加强,研究其历史沿革和动员建设特点,对于提高我国人民武装动员水平具有重要借鉴意义。
大连财经学院始建于2001年,2013年经国家教育部批准由东北财经大学津桥商学院转设成立,是一所独立设置的地方性、应用型财经类民办普通本科高校,归辽宁省教育厅管理。2015年,学校被确定为辽宁省首批10所全面向应用型转型试点高校。
文章分析激励式护理对甲状腺癌手术患者负性情绪及生存质量的影响。研究时间为2020年1月到2021年5月,研究对象为在某院治疗甲状腺癌的100例患者,按照随机抽签法均分成两组,其中接受一般护理干预的50例手术患者作为对照组,另外接受激励式护理的50例手术患者作为观察组,对比两组甲状腺癌手术患者的负面情绪评分、生存质量、护理满意度、护理质量评分。经过不同护理后,得出以下结论:(1)观察组SAS、SDS评分明显低于对照组负面情绪评分,两组负面情绪评分差异存在统计学意义(P<0.05);(2)观察组躯体功能
文章探讨腹腔镜辅助下胃癌根治术术后患者应用问题导向下护理干预的临床体会。选取80例胃癌患者作为本次研究对象,按照电脑盲选法将其分为参照组(采用传统护理干预)与试验组(采用问题导向下护理干预),每组各40例,所有患者均于2019年5月-2020年5月收治于南充市高坪区人民医院,对比两组护理效果。结果显示,试验组术后恢复时间短于参照组,P<0.05。因此,对腹腔镜辅助下胃癌根治术术后患者实施问题导向下的护理干预效果确切,能够明显缩短患者术后恢复时间,促进其病情恢复,值得推广。
《法律适用》是最高人民法院主管、国家法官学院主办的应用法学理论刊物。创刊35年来,《法律适用》杂志致力于促进中国应用法学的发展,见证并记录着中国司法的辉煌。35年来,杂志在前进中不断成长,《法律适用》现为国家A类学术期刊,从2004年开始连续入选中文核心期刊,同时入选CSSCI (中文社会科学引文索引)扩展版来源期刊、RCCSE核心期刊、人大《复印报刊资料》重要转载来源期刊。
“以史为鉴、开创未来,必须加快国防和军队现代化。”习主席在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话,站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,高度评价人民军队为党和人民建立的不朽功勋和重要地位作用,对加快国防和军队现代化提出明确要求,为实现党在新时代的强军目标、把人民军队全面建成世界一流军队指明了方向、提供了遵循。
根据学生心理结构和发展特点,结合马驹桥镇的地域文化,学校构建了“八骏好少年”道德品质评价体系,营造培育“八骏好少年”的文化生态。一是构建道德品质评价体系。“八骏好少年”是学校的德育评价标准,包括厚德、明责、乐群、善学、追梦、尚美、创新、健康,突出考查学生道德品质、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。