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本研究选取泰州职业技术学院医学护理专业、应用电子专业、光伏专业及市场营销专业等具有代表性的班级作为调查对象,在前期研究成果的基础上,把影响英语学习的内部动机和外部动机细分为学生个人因素、教师因素、环境因素、教学设备及教材等若干项并整合为一份问卷调查,重点探讨在多媒体网络环境下动机衰退的新因素。