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数学思想是富有奠定性和总结性的思维成果，若 能将其落实到学生的数学思维活动中去，则可以给学生提供一 种新的解题思路。数形结合思想是众多思想方法中最为独特 的一种，它为几何学的探究注入了新能量，为微积分理论的发 展奠定了良好的基础，使人们对“形”的认识由静态转化为动 态，从而更加清晰地辨别现实生活中的事物。因此，在数学解 题中应更多地注重数形结合思想的运用，用“形”的直观来寻求 解题思路，以“数”的抽象来进行严格论证。基于此，本文对数 形结合思想在高中数学教学与解题中的应用进行了深入的探 究，以期能帮助高中