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"定"与"不定",这是辩证的哲学理念。以"定"与"不定"为主线,锁定主要教学内容,既有利于创造良好的认知冲突,又能让学生多一点哲学高度的思考。这样的数学课堂不仅解决了数学问题,更启迪了学生的智慧。不仅有数学的高度、深度,更有数学的温度。教师带领学生用数学的眼光观察世界,用辩证的思维思考数学。"教学"升华为"教育",从"知识核心时代"走向"核心素养时代&quo