【摘 要】
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英国摄政时代的文学翘楚rn23岁时,正值芳华的简·奥斯汀就搭建出三部小说——《傲慢与偏见》(Pride and Prejudice)、《理智与情感》(Sense and Sensibility)和《诺桑觉寺》(
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英国摄政时代的文学翘楚rn23岁时,正值芳华的简·奥斯汀就搭建出三部小说——《傲慢与偏见》(Pride and Prejudice)、《理智与情感》(Sense and Sensibility)和《诺桑觉寺》(Northanger Abbey)——的故事框架,并在1800年前完成了初稿.1811年,《理智与情感》首先以匿名方式出版,在作者一栏只署上“A女士”.奥斯汀付给出版商460英镑来印刷小说,但是她很快就收回了这笔投资,甚至还赚了一笔,因为初版短短几个月就售出了750册,第二次印刷接踵而至.
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[摘要]随着教师专业发展研究的不断深入。教师“实践性知识”受到了前所未有的重视。教师的实践性知识是教师在所处的专业知识场景中以独特方式建构的教育教学经验，是教师真正信奉的、内隐的知识。发展教师的实践性知识，是提高教师参与课程决策意识、提升教师实施不确定课程能力的关键。立足于幼儿园的园本教研，以真实的教育情境问题为基础，以教师个体反思和集体反思为基本形式，以幼儿园组织的推动为保障。以发展教师的实践性
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