【摘 要】
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在低年级数学教学中注意应用题的启蒙教学,对加强知识的内在联系、引导学生从形象思维逐渐向逻辑思维过渡,有着积极的作用。□编简单应用题的训练形式主要有以下5种。 看实物
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在低年级数学教学中注意应用题的启蒙教学,对加强知识的内在联系、引导学生从形象思维逐渐向逻辑思维过渡,有着积极的作用。□编简单应用题的训练形式主要有以下5种。 看实物编应用题。出示实物时,要让学生看清楚出示的顺序和过程,在学生能说出已知条件的前提下,教师提出要求,然后指导他们把条件和问题连结起来,编
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