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由于初中生的年龄、生活经历和生活经历的局限性,初中学生在接触政治科学时,由于知识的高度抽象性和综合性,往往存在学习困难.在这样的背景下,初中政治教师应充分结合初中生的兴趣、人格特征、学习规律和教学内容,从学生的角度进行有针对性的教学,构建高效的课堂.从而减少学生的学习困难,创造一个真正高效的课堂.